如圖所用裝置可用于測定空氣中O2的含量實驗前在集氣瓶中加入少量的水，并做上記號，下列說法不正確的是（　�。�
A、實驗時紅磷一定要過量
B、紅磷熄滅后不能立即打開彈簧夾
C、點燃前，因為導管伸在燒杯內(nèi)的水中形成液封，所以導管上彈簧夾沒加緊對實驗沒影響
D、最終進入瓶中的水體積約為瓶內(nèi)O2的體積
考點：空氣組成的測定
專題：空氣與水
分析：測定空氣中氧氣含量的實驗結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一，要想結(jié)論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；藥品的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等．燃燒結(jié)束后立刻打開彈簧夾，測量的結(jié)果會小于五分之一．
解答：解：
A、紅磷過量，能把氧氣全部耗盡，而紅磷量不足，瓶內(nèi)氧氣不能耗盡，使結(jié)果小于五分之一，所以A正確；
B、等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)，而不能紅磷熄滅后立即打開彈簧夾，否則會使得結(jié)果小于五分之一，所以B正確；
C、點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管是為了裝置的氣密性好，若裝置漏氣時，氧氣耗盡，空氣會及時補充，達不到實驗的目的，所以C錯誤；
D、測定空氣中氧氣含量實驗是紅磷燃燒消耗掉氧氣，導致裝置內(nèi)壓強減小，打開彈簧夾，水會倒流進瓶內(nèi)，因此最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積，所以D正確；
答案：C．
點評：該題主要考查測定空氣里氧氣含量的探究實驗，該實驗的結(jié)論、誤差分析和實驗中注意事項是考查重點．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）．

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
②
 
；
（2）實驗室加熱KMnO4制O2時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置．反應的化學方程式為
 
，可用裝置E收集氧氣的原因是
 
．實驗室制取H2時，應選用
 
做氣體發(fā)生裝置．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應選用
 
做氣體發(fā)生裝置．
（3）有一名同學欲用F裝置收集H2，則H2應從導管口
 
通入．另一同學欲用G裝置收集氧氣，則O2應從導管口
 
通入．
（4）實驗室若用B裝置來制取二氧化碳時，往長頸漏斗中應加入
 
，反應的化學方程式為
 
，若用F來收集二氧化碳，二氧化碳應從
 
進入（選“a”或“b”）．檢驗二氧化碳的方法是
 
，其反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在測定空氣中氧氣含量的實驗中做法正確的是（　�。�
A、使用木炭代替紅磷，因為木炭常見
B、為了遵循節(jié)約藥品原則，少用紅磷
C、一直等到集氣瓶的溫度降下來才打開彈簧夾
D、實驗結(jié)果遠小于
1
5
，坦然接受現(xiàn)實

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入足量紅磷，測得氧氣約占空氣總體積的
1
5
．
（1）若用木炭代替紅磷，進行實驗后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是
 
．
（2）甲同學用紅磷實驗后，進水量遠低于
1
5
，原因可能
 
、
 
（兩條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列用途的說法中，錯誤的是（　�。�
A、二氧化錳可用作制備氧氣的催化劑
B、液態(tài)氧用作火箭燃料
C、不銹鋼用作制餐具
D、氮氣用來保存食品

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列混合氣體遇火，可能發(fā)生爆炸的是（　�。�
A、水煤氣、天然氣
B、氫氣、氮氣
C、一氧化碳、氧氣
D、二氧化碳、氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

元素周期表是學習和研究化學的重要工具．請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題：

（1）請從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息：
 
．
（2）第3周期（橫行）中屬于金屬元素的是
 
（填一種），其離子符號是
 
．
（3）第11號元素與第17號元素組成的化合物的化學式是
 
，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)．則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是
 
（填標號）．
a．C和Ne      b．Be和Mg      c．Al和Si       d．F和Cl．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列元素的符號或名稱：
氫：
 
； 鈉：
 
； 鐵：
 
；O：
 
；   P：
 
；  Mg：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

月球上的He-3蘊藏量巨大，我國發(fā)射的嫦娥一號探月的目標之一是測He-3的分布．地球上的 氦（He）元素主要以He-4形式存在，從原子構(gòu)成來看He-3，He-4原子核內(nèi)都有
 
個質(zhì)子，但核內(nèi)
 
不同．

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