【題目】小楊往NaOH溶液中滴加稀硫酸,溶液無明顯變化,他和小組同學(xué)以“酸與堿能否發(fā)生反應(yīng)”為課題進行了科學(xué)探究,請回答下列問題。

[實驗一] (1)NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由____________色變?yōu)闊o色,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

(2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____________現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。

[實驗二.]按照“證明反應(yīng)后NaOH消失了”這個角度,同學(xué)們又設(shè)計了實驗二,利用NaOH溶液、CuSO4溶液、稀鹽酸同樣證明了酸和堿能發(fā)生反應(yīng),其中試劑丙是_______________。

[拓展延伸] CO2通入NaOH溶液中也無明顯現(xiàn)象,CO2 NaOH溶液能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?小組同學(xué)對此繼續(xù)探究。

[查閱資料]常溫下NaOH、Na2CO3在水、乙醇中的溶解性如下表所示:

溶質(zhì) 溶解性 溶劑

氫氧化鈉

碳酸鈉

極易溶

易溶

乙醇

易溶

微溶

[實驗三]小組同學(xué)設(shè)計了多角度驗證CO2NaOH溶液反應(yīng)的實驗,如實驗三圖所示 (裝置已連接好,氣密性良好,止水夾ab已關(guān)閉,部分儀器已略去)。.

[溫馨提示] CO2與乙醇不反應(yīng),本實驗條件下CO2在乙醇中的溶解忽略不計。

(1)把注射器I中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是_______________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(2)把導(dǎo)管d移出石灰水,打開止水夾a、b,再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是_______________。過了一段時間后,先把導(dǎo)管d放入澄清石灰水中,接著關(guān)閉止水夾a,再把注射器Ⅱ中的稀鹽酸注入三口燒瓶內(nèi),觀察到三口燒瓶中產(chǎn)生氣泡,燒杯中的澄清石灰水變渾濁。此實驗從_______________角度證明了CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)。

[總結(jié)歸納]對于無明顯現(xiàn)象的反應(yīng),可以通過改變實驗裝置,創(chuàng)設(shè)新的情境,觀察到明顯的反應(yīng)現(xiàn)象,從而判斷反應(yīng)的發(fā)生。

【答案】 過一會兒后溶液才變成紅色 硫酸銅溶液 氣球變大,生成白色沉淀 二氧化碳趕出去 驗證生成物

【解析】

[實驗一]1)向NaOH溶液中先滴入幾滴酚酞溶液,振蕩,再滴入稀硫酸,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色,因為氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水,配平即可;故答案為:無色變紅色;2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
2)繼續(xù)往上述試管逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到過一會兒后溶液才變成紅色的現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量;故答案為:過一會兒后溶液才變成紅色;
[實驗二]把氫氧化鈉溶液、稀鹽酸混合在一起,然后滴加CuSO4溶液,沒有藍色沉淀生成,說明氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生了反應(yīng),因此丙是CuSO4溶液;故答案為:CuSO4溶液;
[實驗三]1)把注射器Ⅰ中氫氧化鈉的乙醇溶液注入充滿CO2的三口燒瓶中,輕輕振蕩,觀察到的現(xiàn)象是:生成白色沉淀、氣球逐漸變大;因為二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉在酒精中微溶;故答案為:生成白色沉淀、氣球逐漸變大;CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
2)把導(dǎo)管d移出石灰水,打開止水夾ab,再從導(dǎo)管C端往三口燒瓶中鼓入N2,目的是排出裝置內(nèi)的二氧化碳;此實驗從生成物角度證明了CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng);故答案為:排出裝置內(nèi)的二氧化碳;生成物;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下圖回答問題:

1)儀器名稱:①_____。

2)若用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣,可選用的制取裝置是_____(選填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。用E裝置收集O2完畢后,應(yīng)先_____ (選填從水中取出導(dǎo)氣管熄滅酒精燈)。

3)實驗室制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____ (選填序號) 。實驗室收集CO2可選用裝置是_____

4 SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水。實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣。用如圖所示裝置收集:一瓶干燥的SO2,裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是①→②→_____→⑤(填兩個序號,注意先后順序);請分析出該裝置中倒置漏斗的作用_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、CD、E均為初中化學(xué)常見的酸、堿、鹽。其中A為胃酸的主要成分,B常用于降低土壤酸性,E在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙等的生產(chǎn)。將它們配成溶液后,存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答下列問題。(“一”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì))

1)寫出A的化學(xué)式__________。

2E轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為________。

3)如果用另一種氧化物來代替C,其他物質(zhì)和條件不變,也符合如圖所示要求,那么該氧化物的化學(xué)式是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖是航天飛行器座艙內(nèi)空氣更新過程流程示意圖,請回答下列問題:

(1)座艙中水和二氧化碳增多的原因是:_________________。

(2)有關(guān)該流程圖中說法正確的是_________________。

A 裝置1的作用是將空氣和CO2H2O 分離

B 裝置2中的反應(yīng)是

C 整個過程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2 H2O

(3)寫出裝置3中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達式________________,該反應(yīng)的基本類型是________________

(4)空氣含有氮氣、氧氣、稀有氣體,是一種重要的化工原料。寫出其中氮氣的一點用途_____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象分別對應(yīng)四種實驗操作過程,其中正確的是

A.甲表示分別向等質(zhì)量且足量的Zn中加入等質(zhì)量、不同濃度的稀硫酸

B.乙表示向一定質(zhì)量的稀鹽酸中逐漸加入鎂條,充分反應(yīng)

C.丙表示向一定質(zhì)量的稀硫酸中逐滴加入氫氧化鋇溶液至過量

D.丁表示高溫加熱一定質(zhì)量的石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時,發(fā)現(xiàn)有一瓶標簽受損的無色溶液(受損標簽如圖所示)。咨詢實驗老師得知,這瓶無色溶液是一種常用的鹽溶液。小組同學(xué)對這瓶溶液進行了如下探究:

(提出問題)這瓶無色溶液是什么物質(zhì)的溶液?

(猜想與假設(shè))小組同學(xué)提出了如下假設(shè):

①碳酸鈉溶液;②硫酸鈉溶液;③氯化鈉溶液

(討論交流)在老師的指導(dǎo)下,小組同學(xué)經(jīng)過討論,認為有一條假設(shè)不合理。

(1)請你指出不合理的假設(shè)并說明不合理的理由_____。

(查閱資料)硫酸鋇既不溶解于水又不溶解于酸;碳酸鈉溶液呈堿性;Ba(OH)2 的化學(xué)性質(zhì)與 Ca(OH)2相似。

(進行實驗)小組同學(xué)設(shè)計并進行了如下實驗,請你完善小組同學(xué)的“相互評價”。

組次

實驗操作

出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論

同學(xué)相互評價

第 1 組

產(chǎn)生白色沉淀,第 1 組同學(xué)認為猜想②成立

第 2 組同學(xué)認為此方案結(jié)論不正確。

(2)你認為其理由是硫酸鋇和_____都不溶于水。

第 2 組

試管中無明顯現(xiàn)象,第2 組同學(xué)認為猜想

②成立。

第3組同學(xué)認為此方案結(jié)論不正確。

(3)你認為其理由是_____

第 3 組

溶液無明顯變化,第

3 組同學(xué)認為猜想②成立。

第 1 組同學(xué)認為此方案結(jié)論正確。

(4)你認為實驗中用點滴板比試管具有更多的優(yōu)點是_____

(寫 1 條即可)。

(實驗反思)針對上述情況,小組同學(xué)總結(jié)了取用藥品時的各種注意事項。

(5)你認為傾倒液體藥品時,要注意標簽_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用:氧氣、水、二氧化碳、氧化鐵、鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈣、碳酸鈉九種物質(zhì)玩拼圖,其相鄰的任何兩種物質(zhì)間均能發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化,F為紅色固體,I用于中和酸性土壤,B為大理石主要成分。

1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:B_____;I______

2)兩拼圖片的物質(zhì)反應(yīng)后溶液變?yōu)辄S色,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式是____

3C→B的化學(xué)方程式為:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有這的應(yīng)用

1)汽車和我們的目常生活密切相關(guān),制造汽車輪胎的橡膠是_________(填天然高分子材料有機合成材料)。

2)信息一:地殼中含量最多的金屬元素是__________(填元素符號)。

信息二:鋁的化學(xué)性質(zhì)很活潑.但家用鋁制品卻很少出現(xiàn)腐蝕現(xiàn)象,原因是:________。

信息三:

金屬 性質(zhì)

導(dǎo)電性(100為標準)

密度(g/cm3

99

8.92

17

7.86

61

2.70

綜合上述因素,常選用表中種金屬中的_________作為高壓輸電線,原因是_________

3)初中化學(xué)中通過化學(xué)反應(yīng)得到常見金屬的方法有兩種,一種是濕法冶金,如在氯化銅和氯化鋅的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,得到新的金屬和濾液,濾液中一定含有的溶質(zhì)有__________(填化學(xué)式):另一種是火法冶金,如將爐甘石(ZnCO3),赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后高溫加熱,得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金。已知爐甘石受熱分解的化學(xué)方程式是,請寫出生成鋅的化學(xué)方程式:______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是中學(xué)實驗室常用裝置,請回答下列問題:

1a儀器的名稱是:_____

2)若要制取并收集一瓶干燥的氧氣氣體,則所選裝置正確的連接順序是_____。

3A裝置在實驗室中還可制取二氧化碳氣體,寫出制取該氣體的化學(xué)方程式_____。

4)在獲得純凈的CO后,可利用F裝置在實驗室模擬煉鐵的原理,但該裝置有一個不足之處,是_____。

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同步練習(xí)冊答案