用如圖所示裝置測(cè)試空氣中氧氣含量
(1)若檢查裝置的氣密性良好后,在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為5等份,在點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷前還應(yīng)做的準(zhǔn)備工作是
 

(2)點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
;
(3)待
 
時(shí),打開彈簧夾,此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是
 

(4)該試驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化的過(guò)程是
 
考點(diǎn):空氣組成的測(cè)定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:點(diǎn)燃條件下,紅磷能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
溫度升高時(shí),氣體壓強(qiáng)增大,溫度降低時(shí),氣體壓強(qiáng)減;
溫度不變時(shí),氣體的壓強(qiáng)隨著分子數(shù)的增多而增大,隨著分子數(shù)的減少而減。
解答:解:(1)在點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的足量紅磷前,為了防止集氣瓶中的空氣受熱膨脹從導(dǎo)管逸出,還應(yīng)做的準(zhǔn)備工作是夾緊彈簧夾.
故填:夾緊彈簧夾.
(2)點(diǎn)燃紅磷并伸入到空氣瓶中,可觀察到紅磷劇烈的燃燒,產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
故填:紅磷劇烈的燃燒,產(chǎn)生大量白煙;磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷.
(3)待裝置冷卻至室溫時(shí),打開彈簧夾,此時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是燒杯中的水倒吸入集氣瓶中,約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣消耗,壓強(qiáng)降低,在外界大氣壓的作用下,水進(jìn)入集氣瓶.
故填:裝置冷卻至室溫;燒杯中的水倒吸入集氣瓶中,約占集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一;紅磷與氧氣反應(yīng)生成固體五氧化二磷,瓶?jī)?nèi)氧氣消耗,壓強(qiáng)降低.
(4)該試驗(yàn)中,集氣瓶中的紅磷燃燒時(shí),溫度升高,氣體壓強(qiáng)增大,當(dāng)紅磷燃燒完后,溫度降低,氧氣被消耗,氣體的壓強(qiáng)減小,因此集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化的過(guò)程是先變大,后變。
故填:先變大,后變。
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡(jiǎn)易裝置示意圖.
(1)接通直流電源后,B電極為電源的
 
極;
(2)該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;
(3)正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條
 
;檢驗(yàn)C試管里的氣體發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
;
(4)該實(shí)驗(yàn)中加入氫氧化鈉的目的是
 

(5)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果用表示氧原子,用表示碳原子,則如圖中能表示二氧化碳分子模型的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水是由二個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子組成
B、水是由二個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成
C、水由一個(gè)水分子所構(gòu)成
D、水是由氫、氧兩種元素組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣:

(1)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),其中二氧化錳起
 
作用.
(2)用氯酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng),當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先
 
 

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇收集裝置是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用推拉注射器活塞的方向可以檢查如圖裝置的氣密性,當(dāng)緩慢拉動(dòng)活塞時(shí),如果裝置氣密性良好,能觀察到( 。
A、左側(cè)導(dǎo)管口產(chǎn)生氣泡
B、瓶中液面明顯上升
C、左側(cè)導(dǎo)管內(nèi)液面上升
D、有液體進(jìn)入注射器

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑等.
(1)小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝,氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫出選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="9vjvhpr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑.二氧化硅屬于
 
(填序號(hào));
①金屬單質(zhì)      ②非金屬單質(zhì)        ③氧化物.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

推理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法,下列推理不正確的是( 。
A、酸性溶液能使紫色石蕊試液變紅,能使紫色石蕊試液變紅的溶液一定是酸性溶液
B、中和反應(yīng)有鹽和水生成,有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)
C、有機(jī)物含碳元素,含碳元素的物質(zhì)不一定都是有機(jī)物
D、飽和溶液一般溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,不飽和溶液變成飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

生活離不開水.凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是
 
(填操作名稱).
(2)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明該井水是
 
(填“硬水”或“軟水”)生活中常用
 
的方法使硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(3)水可以造福人類,但水被污染后卻會(huì)給人類造成災(zāi)難.你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染(舉1例)
 

(4)在實(shí)驗(yàn)中水的作用各不相同.

A圖中燒杯中水的作用是
 

B圖中水的作用是
 

C圖中水的作用是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案