下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A、水結(jié)冰前后質(zhì)量不變
B、1升芝麻和1升大米混合,總體積小于2升
C、在加壓降溫的條件下,氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體
D、電解水時(shí),生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和與分解了的水的質(zhì)量相等
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:先掌握化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別:是否有新物質(zhì)生成,判定反應(yīng)是否為化學(xué)變化;因?yàn)橘|(zhì)量守恒定律,是對化學(xué)變化而言的,物理變化不適合.
解答:解:A、水結(jié)冰前后質(zhì)量保持不變,無新物質(zhì)生成,為物理變化,所以不能用質(zhì)量守恒定律解釋,故A錯(cuò)誤;
B、1L芝麻和1L大米混合,總體積小于2L,沒有發(fā)生變化,不能用質(zhì)量守恒定律解釋,故B錯(cuò)誤;
C、在降溫加壓條件下,氧氣變?yōu)榈{(lán)色液體,無新物質(zhì)生成,為物理變化,則不能用質(zhì)量守恒定律解釋,故C錯(cuò)誤;
D、電解水時(shí),生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和與分解了的水的質(zhì)量相等,有新物質(zhì)生成,為化學(xué)變化,能用質(zhì)量守恒定律解釋,故D正確.
故選D.
點(diǎn)評:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和;掌握化學(xué)變化和物理變化的判別.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用你所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識填空:
(1)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 
;能使灼熱的氧化銅還原的固體單質(zhì)是
 

(2)用井水洗衣服時(shí),肥皂不易起泡沫且產(chǎn)生浮渣,該井水是
 
(填“硬水”或“軟水”).實(shí)驗(yàn)室中可以將硬水軟化的操作是
 

(3)用微粒觀點(diǎn)解釋:一氧化碳有毒,而二氧化碳無毒的原因是
 
.金剛石和石墨化學(xué)性質(zhì)相同,而物理性質(zhì)不同的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

消防員若需要進(jìn)入到有毒氣的現(xiàn)場時(shí),必須戴上防毒面具.你建議他們最好用以下哪種材料做濾毒罐( 。
A、棉花B、活性炭C、布條D、碎紙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在2A+B═2C中,6gA與一定量B完全反應(yīng),生成14gC,若B的相對分子質(zhì)量32,則C的相對分子質(zhì)量是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳,可用多種方法制得,例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨(NH4HCO3)反應(yīng)制得,反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳,這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

點(diǎn)燃4.8g某化合物,在空氣中完全燃燒后共生成8.8gCO2和7.2gH2O,則該化合物的組成是( 。
A、只含有C、H兩種元素
B、C、H元素,可能含有O元素
C、肯定含有C、H、O三種元素
D、C、H元素質(zhì)量比為3:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列性質(zhì)中的一種與其他三種有本質(zhì)區(qū)別的是( 。
A、可燃性B、密度C、熔點(diǎn)D、硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

菱鐵礦是一種分布較廣泛的礦物,它的主要成分是碳酸亞鐵(化學(xué)式:FeCO3),計(jì)算:
(1)碳酸亞鐵中Fe、C、O原子的個(gè)數(shù)比為
 

(2)碳酸亞鐵的相對分子質(zhì)量是
 

(3)碳酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(用百分?jǐn)?shù)表示,且保留一位小數(shù))?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某反應(yīng)的微觀意識圖,其中其中“”和“”表示不同的原子.下列不正確的是( 。
A、該反應(yīng)為化合反應(yīng)
B、反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有改變
D、反應(yīng)前后元素種類沒有改變

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