如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)P點的含義是
 
;
(2)t2℃時,將60g A物質(zhì)放入100g水中充分溶解所得溶液為
 
(選填“飽和”或“不飽和”)溶液,其質(zhì)量為
 
g;
(3)若將A物質(zhì)從A和少量B的混合溶液中分離出來,宜采用的提純方法是
 
;
(4)將t2℃時A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為
 
考點:固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知:A固體物質(zhì)的溶解度是隨溫度升高而增大,而B的溶解度隨溫度的升高而減少;P點的含義是在t1℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等;t2℃時,A物質(zhì)的溶解度為50g,即100g水中最多溶解50g達(dá)飽和狀態(tài),將60gA物質(zhì)放入100g水中充分溶解所得溶液為飽和溶液,其質(zhì)量為150g;A物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大,B物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小,若將A物質(zhì)從A和少量B的混合溶液中分離出來,宜采用的提純方法是冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶;A物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大,B物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小,將t2℃時A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,A物質(zhì)是t1℃的飽和溶液,B物質(zhì)是t1℃時的不飽和溶液,故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A>B.
解答:解:(1)P點的含義是在t1℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t2℃時,A物質(zhì)的溶解度為50g,即100g水中最多溶解50g達(dá)飽和狀態(tài),將60gA物質(zhì)放入100g水中充分溶解所得溶液為飽和溶液,其質(zhì)量為150g.
(3)A物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大,B物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小,若將A物質(zhì)從A和少量B的混合溶液中分離出來,宜采用的提純方法是冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶).
(4)A物質(zhì)溶解度隨溫度升高而增大,B物質(zhì)溶解度隨溫度升高而減小,將t2℃時A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時,A物質(zhì)是t1℃的飽和溶液,B物質(zhì)是t1℃時的不飽和溶液,故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)A>B.
故答案為:(1)t1℃時,A、B兩物質(zhì)的溶解度相等
(2)飽和 150 
(3)冷卻熱飽和溶液(或降溫結(jié)晶)
(4)A>B(或A大于B)
點評:本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用,通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息;還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算,有關(guān)的計算要準(zhǔn)確,本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若使100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,
(1)下列可以達(dá)到目的方法是(選填序號)
 

A.加水   B.加溶質(zhì)   C.蒸發(fā)溶劑   D.倒出一些原溶液   E.倒入一些原溶液
(2)請在你選的方法中選擇一項,計算出加入或減少物質(zhì)的質(zhì)量(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氮氣、一氧化碳、二氧化碳的混合氣體先通過足量灼熱的氧化銅,再通過足量澄清石灰水,最后剩余的氣體是(  )
A、氮氣B、二氧化碳
C、一氧化碳D、二氧化碳和氮氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖所示實驗操作中,正確的是( 。
A、
  點燃酒精燈
B、
氧氣驗滿
C、
    液體加熱
D、
  聞氣體氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有關(guān)溶液的說法正確的是( 。
A、稀鹽酸的溶質(zhì)是鹽酸
B、因為溶液中存在大量自由移動的電子,所以能導(dǎo)電
C、外界條件不變的情況下溶液都是均一、穩(wěn)定的
D、任何一種溶于水的物質(zhì)只要足夠多地溶于水,均能得到相應(yīng)的飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是學(xué)習(xí)化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“氧氣的性質(zhì)”的探究,請回答:
(1)寫出圖1中儀器的名稱a
 
,b
 

(2)連接儀器組裝成如圖2所示實驗裝置,你認(rèn)為該裝置是否漏氣
 
.此處用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母)試驗時該裝置試管口應(yīng)放一團棉花,其目的是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為:
 
.若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣,實驗結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,這是為了防止
 

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是
 
;若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣,氣體應(yīng)從
 
(填“c”或“d”)進(jìn)入.
(5)裝置G中的實驗現(xiàn)象:紅磷在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生
 
,該反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、人體中含量最多的元素是氧元素
B、地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素
C、空氣中含量最多的元素是氧元素
D、海洋中含量最多的非金屬元素是氯元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向一定量的氧化銅和氧化鐵的混合物中,滴加稀鹽酸使其恰好完全溶解,再加入適量的鐵粉,恰好完全反應(yīng)后,過濾得濾渣3.2g,同時得到100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12.7%的濾液,則原混合物中氧化銅與氧化鐵的質(zhì)量比為
(提示:Fe+2FeCl3═3FeCl2)( 。
A、1:2B、2:3
C、3:2D、2:5

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了防止傳染病疫情發(fā)生,必須對重大自然災(zāi)害的地區(qū)進(jìn)行環(huán)境消毒,下列有關(guān)常用的消毒劑及對應(yīng)的化學(xué)用語表示錯誤的是(  )
A、氫氧化鈣俗稱熟石灰,它的化學(xué)式:CaOH
B、過氧化氫(H2
-1
0
2)中,氧元素為-1價
C、漂白精有效成份次氯酸鈉(Na
+1
Cl
O)中,氯元素為+1價
D、過氧乙酸結(jié)構(gòu)式:,其化學(xué)式為:C2H4O3

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