【題目】化學小組受英國科學家法拉第《蠟燭的化學史》的啟發(fā),對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。
(查閱資料)
硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{色。
(進行實驗)
(1)實驗I得到的結論是________。
(2)補全實驗II的實驗現(xiàn)象:________。
(3)實驗III中,硫酸銅粉末的作用是________;得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現(xiàn)象是________。
(4)依據(jù)實驗III,可以得到的關于蠟燭的元素組成中一定含有的元素是________。
(反思與評價)
(5)實驗III是該小組同學對如圖所示實驗的改進。與圖所示實驗相比,實驗3的優(yōu)點是________
【答案】外焰溫度最高,內焰次之,焰心溫度最低 白煙燃燒發(fā)出黃色火焰放熱 檢驗蠟燭燃燒是否產(chǎn)生水 澄清石灰水變渾濁 碳元素和氫元素 能同時檢驗出蠟燭燃燒時的兩個產(chǎn)物
【解析】
(1)根據(jù)實驗現(xiàn)象進行分析解答;
(2)根據(jù)白煙中含的蠟燭的成分進行分析解答;
(3)根據(jù)硫酸銅遇水變藍,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答;
(4)根據(jù)質量守恒定律解答;
(5)根據(jù)裝置特點進行分析解答。
(1)由實驗現(xiàn)象:外焰處的鐵紗窗出現(xiàn)紅熱的環(huán),內焰及焰心處的鐵紗窗無明顯變化,說明外焰溫度最高,內焰次之,焰心溫度最低;
(2)伸入焰心的導氣管引出白煙,白煙中含的蠟燭的成分,白煙燃燒現(xiàn)象是白煙燃燒發(fā)出黃色火焰放熱;
(3)根據(jù)題中提供的“硫酸銅(CuSO4)是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{色”可知,實驗Ⅲ中,硫酸銅粉末的作用是檢驗蠟燭燃燒是否有水生成;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,得到“蠟燭燃燒的產(chǎn)物中含有二氧化碳”這一結論所對應的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁;
(4)依據(jù)實驗Ⅲ,蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,水是由氫、氧兩種元素組成,二氧化碳是由碳、氧兩種元素組成,根據(jù)質量守恒定律,可以得到的關于蠟燭的元素組成的推論是一定含有碳元素和氫元素,可能還有氧元素;
(5)實驗Ⅲ是該小組同學對如圖2所示實驗的改進。與如圖2所示實驗相比,實驗Ⅲ的優(yōu)點是能同時檢驗出蠟燭燃燒時的兩個產(chǎn)物:水和二氧化碳。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖。
請你回答:
(1)氟原子的相對原子質量為_________,鈣元素的原子序數(shù)為________;
(2)X=__________;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 _______(填序號);
(4)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似 ________(填序號);
(5)屬于離子的是________。(填序號)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是( )
A. C+O2CO2
B. 2Mg+O22MgO
C. 2H2+O22H2O
D. 3Fe+2O2Fe3O4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖甲和圖乙所示實驗均可用來探究可燃物燃燒的條件。下列敘述正確的是 ( )
A. 通空氣時,冷水中的白磷能燃燒
B. 不通空氣時,熱水中的白磷能燃燒
C. 圖甲熱水中的白磷沒有燃燒是因為溫度沒有達到著火點
D. 圖乙比圖甲環(huán)保
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農業(yè)生產(chǎn)都離不開水
A.水的沸騰 | B.水的電解 | C.水的凈化 |
(1)①如圖所示的3個實驗,A中水發(fā)生了____(填“物理”或“化學”)變化;
②B中試管1內得到的氣體的化學式為____,該實驗證明了水由______________________
③C中活性炭的作用是____,經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水,常用凈化水的方法有:①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌,要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水.應選用的方法和順序為_______
A.①②③④ B.②④①③ C.①③④ D.②①④
(2)檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入_________來鑒別,生活中常用______________的方法降低水的硬度。
(3)節(jié)約用水是每個公民的義務,下列用水方式應該提倡的是(填字母序號)________
A.用漱口杯接水刷牙
B.不間斷地邊流水邊洗衣
C.用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所
D.用噴灌、滴灌的方法澆灌農田和園林.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小雨收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。
(1)通過操作①可以將固體和液體分開,操作①的名稱是__________,需要用到的玻璃儀器有漏斗、______、玻璃棒。若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是______(填寫序號):
a.漏斗內的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內壁 c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(2)在操作②中,液體C通過活性炭凈水器,其中活性炭所起的作用是________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置(氣密性良好),若先將甲中液體滴入丙中,觀察到氣球明顯鼓起,一段時間后恢復原狀;再將乙中液體滴入丁中,氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是在原子、分子的水平上研究物質的組成、結構、性質及變化規(guī)律.請回答下列關于水與過氧化氫(H2O2)的問題:
(1)H2O中氧元素的化合價為________.
(2)寫出下列反應的表達式:
①水通電后分解:________;②實驗室用過氧化氫制氧氣:________.它們都是________反應(填“化合”或“分解”).
(3)下列關于它們的說法正確的是________(填編號).
①水、過氧化氫組成元素相同,化學性質也相同
②過氧化氫溶于水得到的物質仍然屬于混合物
③水是生物體內重要的組成物質
④硬水可以使肥皂水產(chǎn)生更多的泡沫.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】規(guī)范的實驗操作是實驗成功的保證。下列實驗操作正確的是( )
A. 檢驗CO2氣體 B. 量取8.6mL液體
C. 檢查裝置氣密性 D. 滴加液體
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