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【題目】（8分）某化學學習小組在化學藥品柜中發(fā)現一瓶保管不當，標簽模糊不清的無色溶液，（如圖）且實驗員告訴小組成員該溶液顯堿性；已知這瓶溶液是以下四瓶溶液中的其中一種：H2SO4溶液、NaOH溶液、FeCl 3溶液、Na2CO3溶液。小組成員小強和小紅同學很感興趣，決定對其成分進行探究（提示：碳酸鈉溶液顯堿性）

（1）小強和小紅根據上述信息判斷，該溶液不可能是 溶液和 溶液；

只可能是其他兩種溶液中的一種。

（2）為了進一步確定該溶液是何種溶液，請你幫小強和小紅設計實驗方案，敘述

實驗操作、預期現象與結論。

（實驗室提供必要的實驗儀器，限選以下試劑：氯化鋇溶液、鋅粒、澄清石灰水、食鹽水、稀鹽酸）

實驗操作

預期現象與結論

【答案】（1）H2SO4 ；FeCl3 (各1分)；

（2）答案合理都給分。

實驗操作

預期現象結論

取少量無色溶液于試管中，（1分）滴入稀鹽酸，觀察現象（1分）

若有氣泡放出，（1分）該無色溶液是Na2CO3溶液（1分）

若無明顯現象，（1分）該無色溶液是NaOH溶液（1分）

實驗操作

預期現象結論

取少量無色溶液于試管中，

（1分）滴入氯化鋇溶液，觀察現象（1分）

若有白色沉淀生成（1分），該無色溶液是Na2CO3溶液

（1分）

若無明顯現象，（1分）該無色溶液是NaOH溶液（1分）

實驗操作

預期現象結論

取少量無色溶液于試管中，

（1分）滴入澄清石灰水，觀察現象（1分）

若有白色沉淀生成（1分），該無色溶液是Na2CO3溶液

（1分）

若無明顯現象，（1分）該無色溶液是NaOH溶液（1分）

【解析】

試題分析：（1）因為該溶液顯堿性且是無色溶液，因此不可能是硫酸和氯化鐵；（2）碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應產生氣泡，和氯化鋇反應產生沉淀，和石灰水反應產生沉淀鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉，分別依據不同現象可設計多個方案.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小冰對媽媽的蘋果iPhone 4手機愛不釋手，媽媽答應中考成績理想，就給他買一部。

圖1手機 圖2鋰電池 圖3放大的圖標 圖4鉛蓄電池

他發(fā)現手機的邊緣是金屬材料，這種材料可以是（1）________。（選填A、B、C）

A．密度小強度高的鋁鎂合金 B．高端大氣上檔次的黃金 C．物美價廉抗腐蝕好的純鋁

這款手機也使用充電鋰電池（圖2），電池充電時的能量轉化是（2）_______________。

放電

鋰電池充放電時的總反應的化學方程式為Li1-xCoO2+LixC6====LiCoO2+6C，而鉛蓄電池

充電

（圖4）也是典型的可充型電池，充電時發(fā)生的反應是硫酸鉛（PbSO4）和水反應生成鉛、二氧化鉛和一種酸，放電時則逆轉充電的反應。請你仿照鋰電池總反應的寫法，寫出鉛蓄電池總反應方程式（3）________。圖（3）是電池上放大的圖標，它的含義是（4）________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小王同學在廚房中發(fā)現一袋白色粉末狀的食用物，包裝袋上表示的化學成分字跡不清，于是他帶到實驗室探究其成分。（填空沒空1分，計算4分，計10分）

【猜想與假設】猜想1．可能是淀粉 猜想2．可能是純堿

猜想3．可能是食鹽 猜想4．可能是 (俗稱小蘇打)

【查閱資料】小蘇打溶液顯堿性，與氯化鋇溶液不反應

【實驗探究】

實驗操作

實驗現象

實驗結論

（1）取樣，溶于適量的水

形成無色溶液

猜想 不成立

（2）取少量品嘗

有苦澀味

不是

（3）向（1）的溶液中滴加酚酞試液

溶液變紅

是純堿

小華認為，實驗（3）結論不準確，原因是 。小華進一步進行了如下實驗：取28g 所配溶液與50．2g氯化鋇溶液混合，兩種物質恰好完全反應。立即出現 ，由此他知道了該白色粉末是何物。過濾，所得濾液質量為58．5ｇ，試計算：

（4）反應后生成的沉淀質量為 克．

（5）所得濾液中溶質的質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 （3分）人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）會患壞血病。下圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分，請回答：

（1）“Vc”屬于________________化合物（填“無機”或“有機”）；

（2）“Vc”中C、H、O三種元素的質量比是________________；

（3）若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg：

①當這些“Vc”完全來自右圖的“維生素C”時，則每次服用“維

生素C”至少_______片；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）小強同學選擇下列裝置進行了如下實驗，請根據操作填空：

（1）寫出圖中序號對應的儀器名稱：① ，② ；

（2）用高錳酸鉀固體制取干燥的O2，所選用的裝置連接順序是 ；

反應的化學方程式

（3）小強同學選用固、液兩種藥品，利用裝置B也可以制取氧氣，反應的化學方程式為

（4）小強同學還用B和C制取了另一種常見的氣體，你認為制取的氣體是 ，

反應的化學方程式

（5）檢查B裝置氣密性的操作和現象是：先用橡皮管連接好導氣管，然后夾子夾住橡皮管，再向①中加入水至形成一段水柱，靜置，若觀察到___ ，說明氣密性良好。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）實驗裝置的設計和組裝是一個改進變化的過程，請觀察下列裝置回答相關問題。

（1）如果實驗室用KClO3與MnO2混合加熱制O2，可選用上述 （填編號）作為發(fā)生裝置。反應的化學方程式為 。

（2）根據B裝置的適用條件改進后得到C裝置。B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是 ，此時發(fā)生裝置選用B（或C）而不選用A的理由是 。下列實驗室氣體的制取可選用上圖中C、E作為制氣裝置的是（填編號） ：

①用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制氧氣

②用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣

③用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制CH4

（3）F 裝置從a、b中某一個接口進氣，可以代替D、E 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出。為了檢驗F裝置的氣密性，某同學對F裝置進行了如圖所示的處理。檢查氣密性的方法是：先將b端導管口放入水中，然后 ，再用 ，觀察b端水中管口是否有氣泡冒出。現用A、F裝置來制取并收集氧氣，連接A裝置的應是 口(選填“a”或“b”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（7分）在學習鹽的性質時，某組同學將碳酸鈉溶液和一瓶標簽破損的溶液M（如圖）進行反應，有白色沉淀產生，過濾后得到澄清濾液。該組同學對該實驗進行了下列研究。

（1）溶液M的可能組成：

猜想①：是　 　，

猜想②：是CaCl2（查資料知CaCl2水溶液呈中性）。

為了確定其組成，同學們設計了如下方案并進行實驗：

實驗操作

實驗現象

實驗結論

取少量M溶液于試管中，向其中滴加酚酞

猜想①正確

（2）若猜想①正確，則上述過濾后得到的澄清濾液中可能含有的溶質：

猜想一：NaOH和Na2CO3；

猜想二： ；

猜想三：NaOH。設計實驗方案確定濾液中溶質的組成。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl2溶液，B中加入　 　溶液

“猜想一”成立

“猜想二”成立

“猜想三”成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）完成下列反應的化學方程式，并回答有關問題。

（1）一氧化碳還原氧化鐵煉鐵 ，該反應是 （選填“吸熱”或“放熱”）反應；

（2）二氧化碳和水在一定條件下反應生成一種有機物和一種單質： ；

（3）重晶石的主要成分是硫酸鋇，工業(yè)上常用飽和碳酸鈉溶液反復浸泡重晶石，將不溶于水的硫酸鋇轉化為同樣不溶于水的碳酸鋇。用飽和碳酸鈉溶液反復浸泡重晶石發(fā)生反應的化學方程式為： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）根據下面的溶解度表與溶解度曲線，回答下列問題：

溫度/°C

溶解度/g

0

20

40

60

80

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

（1）氯化鈉溶液中的溶劑是 。

（2）20℃時，NaCl的溶解度是 g。

（3）圖中能表示KNO3溶解度曲線的是 （填“A”或“B”）。

（4）20℃時，將40g KNO3放入盛有100g水的燒杯中，充分溶解，得到硝酸鉀溶液的質量為 g，繼續(xù)加熱至80℃，下列各量一定變大的是 （填字母序號）。

A．溶質質量 B．溶劑質量 C．溶解度 D．溶質的質量分數

（5）實驗室配制500g 10%氯化鈉溶液需要氯化鈉固體質量 g。

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