【題目】“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是

A.從反應(yīng)價(jià)值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)

B.從物質(zhì)分類看：該反應(yīng)涉及到3種氧化物

C.從微觀構(gòu)成看：四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

D.從表示方法看：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

【答案】B

【解析】

根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)是二氧化碳分子和水分子反應(yīng)生成甲烷分子和氧分子。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。

A、根據(jù)化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)是二氧化碳和水反應(yīng)生成甲烷和氧氣，該反應(yīng)能消耗二氧化碳，獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)，故A正確；

B、該反應(yīng)中二氧化碳、水均是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，均屬于氧化物，甲烷、氧氣不屬于氧化物，該反應(yīng)涉及到2種氧化物，故B錯(cuò)誤；

C、由反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)是二氧化碳分子和水分子反應(yīng)生成甲烷分子和氧分子，四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成，故C正確。

D、根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，該反應(yīng)是二氧化碳分子和水分子反應(yīng)生成甲烷分子和氧分子。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，故D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)室探究物質(zhì)的組成、性質(zhì)的重要方法和手段。根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)1中的紅磷和實(shí)驗(yàn)2中的白磷都能與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷。

實(shí)驗(yàn)l測(cè)定空氣中氧氣的含量 實(shí)驗(yàn)2驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

I．實(shí)驗(yàn)1中紅磷需要稍過(guò)量的作用是________________。寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式________________。

II．實(shí)驗(yàn)2中先把（含瓶塞、燃燒匙、藥品及少量細(xì)砂）的集氣瓶置于電子天平上稱總質(zhì)量，然后引燃白磷，反應(yīng)停止并冷卻后，再次稱得總質(zhì)量如圖所示，該實(shí)驗(yàn)中的白磷________（填“一定”或“不一定”）要過(guò)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式，并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)的基本類型。

（1）電解水_______（________）反應(yīng)；

（2）鋁和硫酸銅溶液反應(yīng)_________（_________）反應(yīng)

（3）實(shí)驗(yàn)室用一種物質(zhì)制氧氣_________（________）反應(yīng)；

（4）有水生成的分解反應(yīng)____________；___________。(兩個(gè))

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體：

(1)寫出儀器名稱：①____________ ②______________。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇上述裝置中的A和________(填字母)進(jìn)行組裝。A裝置中還缺少_______，其作用是_____________________________。該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________。

(3)若用排水法收集完氧氣，為防止水倒吸，需要______________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室選用________(填字母)裝置制取并收集二氧化碳，制取該氣體的化學(xué)方程式__________________________________________。檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式是 _________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反應(yīng)其對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是（ ）

A.一定溫度下，向接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀固體

B.向硫酸和硫酸銅混合溶液中滴加過(guò)量的氫氧化鈉溶液

C.將等質(zhì)量的鎂粉和鋁粉分別與足量等濃度的稀硫酸反應(yīng)

D.服用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治療胃酸過(guò)多，胃液pH的變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年是新中國(guó)成立70周年，中華民族奮力譜寫新篇章。

（1）我國(guó)在紀(jì)念海軍成立70周年海上閱兵活動(dòng)中，展示了航母、核潛艇等戰(zhàn)艦。

①建造航母用到了鈦合金，合金的硬度比組成它的純金屬硬度_____________。

②為探究航母材料中鋅、鐵金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，實(shí)驗(yàn)室提供了鋅、鐵兩種金屬，請(qǐng)?jiān)龠x擇一種______溶液。

（2）“中國(guó)芯”彰顯中國(guó)“智”造。芯片的基材主要是高純硅，工業(yè)上可用SiO2和碳單質(zhì)在高溫條件下反應(yīng)制取，同時(shí)生成一種可燃性氣體。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

（3）稀士是我國(guó)的戰(zhàn)略資源，濕法冶金是稀土的冶煉方法之一，我國(guó)古籍記載：“曾青得鐵則化為銅”（曾青指硫酸銅溶液），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（4）安全是一個(gè)永恒的話題，下列做法錯(cuò)誤的是___________（填序號(hào)）

A 燃?xì)庑孤�，用打火機(jī)檢驗(yàn)

B 電器著火，先關(guān)閉電源

C 給燒杯中的液體加熱時(shí)，燒杯下面必須墊石棉網(wǎng)

D 不食用發(fā)霉的蛋糕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是地殼中各元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：

（1）圖中表示出的金屬元素有_________種；

（2）地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素形成的化合物是_______（填化學(xué)式）；

（3）硅常用做半導(dǎo)體，是集成電路的主要材料，硅是由________（填“原子”、“分子”或離子）構(gòu)成的；

（4）合成材料納米氮化鎵我國(guó)十大科技成果之一。已知鎵(Ga)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，則氮化鎵的化學(xué)式是____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)，研究元素知識(shí)是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。下表包含部分元素的相關(guān)信息，完成以下填空：

（1）1869年，科學(xué)家__________發(fā)現(xiàn)了元素周期律并繪制了元素周期表。

（2）請(qǐng)畫出17號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖___________， 9號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子變成______(填“陰”或“陽(yáng)”)離子。13號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中比較容易________(填“得到”或“失去”)電子后的粒子結(jié)構(gòu)示意圖___________。

（3）上表中12號(hào)元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是________(填化學(xué)式)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）A裝置在實(shí)驗(yàn)室中可制取多種氣體，請(qǐng)寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室中若用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的藥品為_____；

（3）與排空氣法相比，B裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是_____．

（4）若用C裝置收集二氧化碳?xì)怏w，則驗(yàn)滿的方法是_____．

（5）若用D裝置做鐵絲在氧氣中燃燒試驗(yàn)，其現(xiàn)象是_____；集氣瓶底部加水的目的是_____．

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