【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）A裝置在實驗室中可制取多種氣體，請寫出A裝置制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____；

（2）實驗室中若用A裝置制取二氧化碳氣體，應(yīng)選擇的藥品為_____；

（3）與排空氣法相比，B裝置收集氧氣的優(yōu)點是_____．

（4）若用C裝置收集二氧化碳氣體，則驗滿的方法是_____．

（5）若用D裝置做鐵絲在氧氣中燃燒試驗，其現(xiàn)象是_____；集氣瓶底部加水的目的是_____．

【答案】2H2O22H2O+O2↑ 大理石或石灰石和稀鹽酸 收集到的氧氣更純凈 將燃著的木條放在d導(dǎo)管口，木條熄滅，證明二氧化碳滿了 劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體 防止高溫產(chǎn)物濺落，而炸裂集氣瓶

【解析】

（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2↑；

（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，故答案為：大理石或石灰石和稀鹽酸；

（3）氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；故答案為：收集到的氧氣更純凈；

（4）C裝置收集二氧化碳，驗滿的方法是：將燃著的木條放在d導(dǎo)管口，木條熄滅，證明二氧化碳滿了；故答案為：將燃著的木條放在d導(dǎo)管口，木條熄滅，證明二氧化碳滿了；

（5）若用D裝置做鐵絲在氧氣中燃燒試驗，其現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；集氣瓶底部加水的目的是：防止高溫產(chǎn)物濺落，而炸裂集氣瓶；故答案為：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；防止高溫產(chǎn)物濺落，而炸裂集氣瓶；

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，下列說法不正確的是

A.從反應(yīng)價值看：該反應(yīng)能獲取清潔能源，延緩溫室效應(yīng)

B.從物質(zhì)分類看：該反應(yīng)涉及到3種氧化物

C.從微觀構(gòu)成看：四種物質(zhì)均由分子構(gòu)成

D.從表示方法看：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】白鎢礦的主要成分是CaWO4,含有二氧化硅、氧化鐵等雜質(zhì),工業(yè)生產(chǎn)鎢流程如下:

（1）白鎢礦反應(yīng)前需要進行粉碎,其目的是____________________

（2）操作I、II均為____________操作，此操作所用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗、________________

（3）寫出Na2WO4與濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________，上述流程中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)基本類型為________________

（4）寫出金屬鎢的一種用途____________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】AI是初中化學(xué)所學(xué)的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，按單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽分類，A、B、D、E、F是不同類別的物質(zhì)，G是紅色固體；A、B、C中含有同種元素，B是導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”的一種氣體。F是人體胃酸的主要成分。圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出）。請回答：

（1）寫化學(xué)式：B________；D_______；I________。

（2）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是___________；

（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式是________________.

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.某同學(xué)欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．取12.5g石灰石樣品于燒杯中，再向其中加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量變?yōu)?/span>108.1g（已知：石灰石中的雜質(zhì)既不溶于水，也不與其他物質(zhì)反應(yīng)，生成的二氧化碳全部逸出）。試計算：

（1）生成的二氧化碳質(zhì)量______；

（2）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)______；

（3）所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“對比實驗”是科學(xué)探究中常用的一種方法,以下“對比實驗”不能達到目的是

A.比較MnO2和CuO的催化效果

B.比較碘在水和汽油中的溶解性

C.金屬與鹽酸反應(yīng)

D.探究分子的運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】KOH溶液中含有H2O、K、OH,能使無色酚酞試液變成紅色。某化學(xué)興趣小組想探究KOH溶液使無色酚酞試液變成紅色的原因.

（提出問題）KOH溶液中的什么成分使無色酚酞試液變紅？

（猜想）猜想1:KOH溶液中的H2O使無色酚酞試液變紅.猜想2：氫氧化鉀溶液中的K+使無色酚酞試滾變紅。

猜想3:KOH溶液中的_____(填化學(xué)式)使無色酚酞試滾變紅。

（實驗探究）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

①用試管取少量蒸餾水，滴入1-2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液不變色

猜想1不成立

②用試管取少量KCl溶液，滴入1-2滴無色酚酞試液

____

猜想1不成立

③___，滴入1-2滴無色酚酞試液

試管內(nèi)溶液變紅

____

（討論反思）有同學(xué)認為猜想①不需要實驗驗證就可以排除,你認為該同學(xué)理由是____。

（拓展）KOH固體應(yīng)_____保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀過程示意圖，其中“●”“○”表示兩種不同的原子：請根據(jù)圖示回答：

（1）反應(yīng)前的物質(zhì)__________（填“可能”或“不可能”）是氧化物；

（2）反應(yīng)前后、、三種粒子的個數(shù)比是____________；

（3）從圖中還可獲得的一條消息是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）橡膠屬于_________材料，玻璃鋼屬于_________材料(選填“金屬”、“合成”、“復(fù)合”)；

（2）生鐵的含碳量__________________

（3）科學(xué)家用NaOH溶液噴淋吸收CO2．下列敘述正確的是_______．

A該方法中包含分解反應(yīng)，置換反應(yīng)等

B物質(zhì)①是Na2CO3溶液

C操作①是蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶

D整個過程至少有兩種物質(zhì)可以循環(huán)利用．

（4）A. B.C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖(A. B.C析出晶體時均不含結(jié)晶水)，根據(jù)曲線圖回答下列問題。（如圖橫坐標(biāo)從左到右依次為t1℃、t2℃、t3℃）

①若將M點處C的不飽和溶液變成飽和溶液,可以選擇的方法是______(填序號).

A降低溫度 B 增加溶質(zhì) C蒸發(fā)溶劑

②t2℃時,將等質(zhì)量的A. B. C的飽和溶液都升溫到t3℃, 溶液中溶劑質(zhì)量的大小關(guān)系是(忽略水的揮發(fā))_____________.

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