【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有如下5步: 按要求裝配好儀器,查裝置氣密性; 驗(yàn)滿; 向漏斗中注入稀鹽酸; 向錐形瓶中加幾小塊大理石; 收集氣體。正確的操作順序是

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般按照如下步驟進(jìn)行,組、檢、裝、注、收、驗(yàn)進(jìn)行;故答案選擇C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,能源與環(huán)境問(wèn)題日益受到人們的關(guān)注和重視。

(1)三大化石燃料是煤、 、天然氣,寫(xiě)出天然氣燃燒的化學(xué)方程式;

(2)三大化石燃料的大量使用,會(huì)產(chǎn)生二氧化氮等氣體污染物,這些氣體或氣體在空氣中發(fā)生反應(yīng)后的生成物溶于雨水,會(huì)形成酸雨。防治酸雨產(chǎn)生的措施是 。(寫(xiě)出一點(diǎn))

(3)化石燃料的燃燒對(duì)空氣質(zhì)量的影響很大,因此我們要注重開(kāi)發(fā)和使用新能源,有待開(kāi)發(fā)的新能源有 (寫(xiě)一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】神舟五號(hào)的成功發(fā)射與回收,表明我國(guó)的載人航天技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入世界領(lǐng)先水平。在飛船的火箭推進(jìn)器中常裝有液態(tài)肼(用X表示)和過(guò)氧化氫(H2O2),它們混合時(shí)的反應(yīng)方程式為:2H2O2XN24H2O,則肼(X)的化學(xué)式為

A. N2H6 B. N2H4 C. NH2 D. N2H4O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在X2YYZ2中,Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別為40%50%,則X2YZ3Y的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型,“○”“●”分別表示不同元素的原子,下列對(duì)圖示模型理解正確的是

A.反應(yīng)過(guò)程中有三種單質(zhì)分子

B.整個(gè)變化過(guò)程中 沒(méi)有物理變化

C.這是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種單質(zhì)和一種化合物的反應(yīng)

D.參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是3:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述不正確的是

A. 利用蒸發(fā)結(jié)晶的方法從海水中提取食鹽

B. 海底蘊(yùn)藏的大量可燃冰可作燃料

C. 海水中溶有二氧化碳,可供海底綠色植物進(jìn)行光合作用

D. 現(xiàn)在,通過(guò)淡化海水可以得到充足的淡水,所以珍惜每一滴水的理念過(guò)時(shí)了

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各組物質(zhì)混合時(shí)不能確定是否發(fā)生了反應(yīng)的一組是

A. 鋅粒和鹽酸 B. 銹鐵釘和稀硫酸

C. 二氧化碳與石灰水 D. 二氧化碳與氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2016年“世界水日”的主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列說(shuō)法正確的是

A.液態(tài)水變成水蒸氣時(shí),水分子變大

B.過(guò)濾和加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水

C.蒸餾或用過(guò)濾吸附均可使海水轉(zhuǎn)化為淡水

D.電解水時(shí)負(fù)極和正極生成氣體的質(zhì)量比為1:8

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B…H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中D能使帶火星的木條復(fù)燃,H是一種有刺激性氣味的氣體,試推斷:

(1)請(qǐng)你根據(jù)上述信息,回答:

A的名稱(chēng) 、B的作用 、D化學(xué)符號(hào) 。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式,并指出反應(yīng)的基本類(lèi)型(化合、分解反應(yīng)):

屬于 反應(yīng);

屬于 反應(yīng)。

(3)如果反應(yīng)②中的條件是加熱,則反應(yīng)②化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為 若F為液體時(shí),E物質(zhì)的化學(xué)式

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