【題目】下列變化中,前者是化學變化,后者是物理變化的是:

A. 海水曬鹽菜刀生銹 B. 牛奶變酸米釀成醋

C. 蠟燭燃燒酒精揮發(fā) D. 礦石粉碎食物腐爛

【答案】C

【解析】試題分析:A、海水曬鹽為水分蒸發(fā),沒有生成新物質(zhì),物理變化,菜刀生銹鐵變?yōu)殍F銹,生成了新物質(zhì),化學變化,因此不符合;B、牛奶變酸生成了新物質(zhì)乳酸,化學變化,米釀成醋淀粉變?yōu)榇姿幔闪诵挛镔|(zhì),化學變化,因此不符合;C、蠟燭燃燒石蠟變?yōu)槎趸己退,生成了新物質(zhì),化學變化,酒精揮發(fā)為液態(tài)酒精變?yōu)闅鈶B(tài),沒有生成新物質(zhì),物理變化,符合;D、礦石粉碎物質(zhì)外形改變,沒有生成新物質(zhì),物理變化,食物腐爛生成了新物質(zhì),化學變化,不符合。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一定溫度下,向足量的飽和碳酸鈉溶液中加入1.06 g無水碳酸鈉,攪拌靜置后,最終所得晶體的質(zhì)量是( )

A.等于1.06 g B.等于2.86 g C.大于2.86 g D.大于1.06 g,小于2.86 g

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】描述下列實驗現(xiàn)象:

①鎂帶在空氣里燃燒____________________________。

②鐵絲在氧氣里燃燒____________________________。

③氫氣還原氧化銅______________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖所示裝置回答下列問題。

1)儀器的名稱:

2)實驗室可用裝置A制取氧氣。

反應的化學方程式為 。

裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應 (填向上向下)放在桌面上。

3)實驗室可用裝置B制取多種氣體。

若制取氧氣,反應的化學方程式為 ,

若制取二氧化碳,反應的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】電解水的裝置如圖,回答下列問題:

①寫出電解水的化學方程式12 ;

②實驗取用180mL水,這些水的物質(zhì)的量約為13 ;

③試管C中的氣體是14 ,A 處是電源的15 填寫“正”或“負”

④為了使電解順利進行需要向水中加入硫酸,若向100g水中加入l0g 質(zhì)量分數(shù)為0.1的稀硫酸,此時溶液的質(zhì)量分數(shù)為16 。

⑤有同學想知道:若向水中加入食鹽,是否同樣可以實現(xiàn)電解水?他仍用右圖裝置進行食鹽溶液的電解,發(fā)現(xiàn)D中也有氣體,且有黃綠色,則該氣體是17 選填編號。

A.氧氣 B.氫氣 C.氯化氫 D.氯氣

電解結束后向溶液滴入酚酞,溶液變紅,說明還有18 填寫化學式生成。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(5分)某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律:

【設計并實驗】

實驗一:將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象。待反應一段時間后溶液顏色改變時,將盛有反應后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量。

實驗二:將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤天平上稱量,然后將鎂條浸到稀硫酸中,觀察現(xiàn)象。待反應一段時間后不再放出氣泡時,將盛有反應后物質(zhì)的燒杯放在托盤天平上稱量,記錄所稱的質(zhì)量。

實驗一和實驗二的數(shù)據(jù)見下表:

實驗一

實驗二

反應前/g

118.4

112.6

反應后/g

118.4

112.4

實驗三:用細線系住銅棒中點使之平衡,然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時間后,觀察到銅棒的平衡情況是 。

【分析與討論】

(1)在這三個實驗中,你認為:實驗 正確反映了反應物與生成物之間的質(zhì)量關系,由此得出的結論是:在化學反應中生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等,請從原子的角度分析結論正確的理由是

(2)另外兩個實驗得出的結論是:在化學反應中生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等,你認為導致這一結論錯誤的原因是 (只寫其中一個實驗的原因即可)。

【實驗反思】小組成員從不能正確反映反應物和生成物之間質(zhì)量關系的兩個實驗中,找出了實驗設計中的不當之處,并達成了以下共識:設計實驗驗證質(zhì)量守恒定律時,對于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學反應,一般應使反應在 中進行。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(6分)將下列物質(zhì)按要求分類(填序號)。

空氣;氧氣;水蒸氣;高錳酸鉀;鐵粉;氮氣;海水;

冰水混合物;過氧化氫;二氧化硫。

(1)屬于混合物的是________________。

(2)屬于單質(zhì)的是________________。

(3)屬于氧化物的是________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】14分實驗室有幾瓶未知濃度的氫氧化鈉溶液,某興趣小組同學欲用1%的稀鹽酸來測定其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。以下是幾組同學的設想和做法:

1)(7分甲組同學的實驗如下圖所示:在燒杯中加入5g氫氧化鈉溶液,滴入幾滴酚酞溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,至溶液顏色恰好變?yōu)闊o色為止。

請回答:

①酚酞溶液的作用是 ;

②氫氧化鈉與鹽酸反應的化學方程式為

③當溶液顏色恰好變?yōu)闊o色時,共用去了稀鹽酸7.3g,試求甲組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)寫出計算過程,結果用百分數(shù)表示。

2)(5分乙組同學的設想是:在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液,用滴管慢慢滴入1%的稀鹽酸,并不斷攪拌,通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法,達到實驗目的。

①下列使用pH試紙的方法正確的是 填字母。

A.將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用

B.將pH試紙直接插入待測液中

C.將pH試紙放在干凈的白瓷板上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

D.將pH試紙用蒸餾水潤濕后放在玻璃片上,用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上

②由于用pH試紙需多次測定,較繁瑣,且所測數(shù)值不夠精確。在老師指導下,乙組同學取了5g氫氧化鈉溶液進行了數(shù)字化實驗,由計算機描繪出了整個實驗過程中溶液pH的變化圖像(簡單表示為

請回答:圖中a點表示的含義是 ;b點溶液中的溶質(zhì)有 填化學式;乙組同學要計算出本組這瓶氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),除了要用到已有數(shù)據(jù)外,你認為還需要的數(shù)據(jù)是 。

3)(2分丙組同學在滴加稀鹽酸一段時間后,發(fā)現(xiàn)溶液中有少量氣泡產(chǎn)生。這一“異,F(xiàn)象”激起了他們的探究欲望,通過實驗證明:該組用的這瓶氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)。請用化學方程式表示其變質(zhì)的原因 ;

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用“王水”(濃鹽酸與濃硝酸的混合物)溶解黃金后得到四氯合金酸(HAuCl4),其中

金元素(Au)的化合價是

A.+1 B.+2 C.+3 D.+4

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