【題目】實(shí)驗(yàn)室用離錳酸鉀制取氧氣,并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)。


(1)圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)為___________。

(2)寫(xiě)出甲中的反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________;用排水法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是___________;收集好氧氣后．接下來(lái)進(jìn)行的操作是______________________

(3)乙中木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要?jiǎng)×业脑蚴?/span>______________________。

(4)乙中圖④在實(shí)驗(yàn)中的目的是_________________________________。

【答案】 集氣瓶 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 收集氣體較純 先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈 氧氣濃度大 驗(yàn)證是否有二氧化碳生成

【解析】(1)根據(jù)常見(jiàn)儀器解答；

(2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；根據(jù)排水法收集的氧氣較純解答；根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的步驟分析解答；

(3)根據(jù)反應(yīng)物的濃度不同分析解答；

(4)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法解答。

解：(1) 圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)為：集氣瓶；

(2) 高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；用排水法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：收集氣體較純；收集好氧氣后，接下來(lái)進(jìn)行的操作是：先將導(dǎo)管撤離出水面，再熄滅酒精燈；

(3)乙中木炭在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒要?jiǎng)×业脑蚴?/span>：氧氣濃度大；

(4)乙中圖④在實(shí)驗(yàn)中的目的是：驗(yàn)證是否有二氧化碳生成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)問(wèn)題．

（1）圖A中試管夾的作用是　 　．

（2）指出圖B中的錯(cuò)誤操作是　 　．

（3）圖C、D是某同學(xué)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液時(shí)，在稱(chēng)量和量取兩個(gè)操作步驟中出現(xiàn)的情況．

①如圖C所示：在稱(chēng)量氯化鈉的操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)指針偏右，則繼續(xù)進(jìn)行的操作是　 　，至天平平衡．

②如圖D所示，量取水時(shí)，仰視讀數(shù)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)　 　（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 甲的溶解度大于乙的溶解度

B. 兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大

C. t1℃時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)的溶液中，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. t2℃時(shí)，甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ）

A．珠江水經(jīng)過(guò)沉淀、過(guò)濾、活性炭吸附等凈化處理后，所得的水就是純水

B．煮沸是將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的唯一方法

C．水、蛋白質(zhì)和維生素都是人體必需的營(yíng)養(yǎng)素

D．大量使用農(nóng)藥、化肥，會(huì)造成水體污染，所以應(yīng)禁止使用農(nóng)藥、化肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

(1)圖中a、b儀器的名稱(chēng)：a______________，b____________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)，裝入藥品前應(yīng)先_________________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取二氧化碳時(shí)，b中應(yīng)加入(填寫(xiě)試劑名稱(chēng))_____________。要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放____________的D裝置。如用E裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從_______端通入(填“c”或“d”)。

(4)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置(多孔隔板用來(lái)放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________________________________。

(5)利用圖F裝置(夾持裝置未畫(huà)出)能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是____________。

A．用高錳酸鉀制氧氣 B．用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳

C．用鋅與稀硫酸制氫氣 D．用雙氧水與二氧化錳制氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我省的祁門(mén)紅茶是“世界四大紅茶”之一，由于香葉醇(C10H18O)的含量高于普通茶葉的幾十倍，因而具有獨(dú)特的玫瑰花香。

(1)聞到玫瑰花香的原因是_____________________________(從微觀的角度解釋)。

(2)一個(gè)香葉醇分子中含有_________________個(gè)原子。

(3)計(jì)算15.4 g香葉醇中,氧元素的質(zhì)量是__________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a_______________；b_________________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式為：_____________________________，發(fā)生裝置應(yīng)該選用________，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：______________________________。

(3)在收集氧氣的方法也可采用_____________(填“向上”或“向下”)排空氣法。若用下圖所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣，請(qǐng)?jiān)趫D中將導(dǎo)管補(bǔ)畫(huà)完整。

___________________________

(4)已知在常溫下，一氧化氮是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，應(yīng)選用下列收集方法中的_______________；

(5) 包包同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，宇宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，包包和宇宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究：

【提出猜想】猜想I：反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2；

猜想II：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；

猜想III：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】包包和宇宇分成兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：

包包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；

宇宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論。宇宇同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_______________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某1L純牛奶的包裝盒上面有如下一些數(shù)據(jù)（每100g內(nèi)）：脂肪＞3.3g，蛋白質(zhì)＞2.9克，鉀＞145mg，鈣＞115mg．這里的鉀、鈣是指（ ）

A．分子 B．原子 C．單質(zhì) D．元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。

(1)水是生命之源。

①自然界中的水一般要經(jīng)過(guò)凈化后才能使用，在吸附、沉淀、過(guò)濾、消毒和蒸餾等凈化水的操作中，單一操作相對(duì)凈化程度最高的是 ________ ，明礬也常用于凈水，其作用是 ____________ ，若要除去水中的色素、異味等，可向水中加入一定量的 ___________ 。

②硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用 __________ 來(lái)區(qū)分硬水和軟水，常用 _________ 方法來(lái)降低水的硬度；

(2)火讓人類(lèi)從蠻荒走向文明。

①燃燒是人類(lèi)最早認(rèn)識(shí)并利用的一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)，許多諺語(yǔ)也與燃燒有關(guān)。根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件，諺語(yǔ)“眾人拾柴火焰高”中的“眾人拾柴”說(shuō)明燃燒需要_________。

②將裝有某氣體的大試管管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷(如右圖所示)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管中所裝的氣體可能是 __________ ；“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”，比如鉀遇水會(huì)立刻著火，因?yàn)殁浻鏊磻?yīng)生成氫氧化鉀和氫氣，推測(cè)該反應(yīng)是 _____ (填吸熱或放熱)反應(yīng)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ___________________________________ 。

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