【題目】用木炭還原氧化銅的實驗裝置如圖所示.
(1)①中反應的化學方程式為:________
(2)該實驗成功的關(guān)鍵是保證碳粉與氧化銅粉末干燥并充分混合,充分混合的目的是________,實驗中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10:1時實驗效果更好,使碳過量的目的是________.
(3)標志著反應發(fā)生的實驗現(xiàn)象是________.
(4)小紅按氧化銅和碳粉的質(zhì)量比10:1的比例混合后,給混合物加熱,始終沒有得到銅,可能的原因是(寫一種)________.
【答案】 使碳和氧化銅充分接觸,有利于促進反應的進行 防止生成的銅重新被氧化 黑色粉末變紅,澄清的石灰水變渾濁 沒達到反應的溫度
【解析】
碳和氧化銅高溫反應生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。
(1)碳和氧化銅高溫反應生成銅和二氧化碳,故①中反應的化學方程式為。
(2)充分混合可以使碳和氧化銅充分接觸,有利于促進反應的進行,故充分混合的目的是使碳和氧化銅充分接觸,有利于促進反應的進行,碳過量能在實驗結(jié)束時防止生成的銅重新被氧化,故實驗中通常氧化銅和碳粉的質(zhì)量比為10:1時實驗效果更好,使碳過量的目的是防止生成的銅重新被氧化。
(3)碳和氧化銅高溫反應生成銅和二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,可以觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變紅,澄清的石灰水變渾濁,故標志著反應發(fā)生的實驗現(xiàn)象是黑色粉末變紅,澄清的石灰水變渾濁。
(4)給混合物加熱,始終沒有得到銅,可能是沒有達到碳和氧化銅反應的溫度,故始終沒有得到銅,可能的原因是沒達到反應的溫度。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】25℃時,向20.0mL質(zhì)量分數(shù)為30%的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液,溶液的pH與所加氫氧化鈉溶液的體積如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. b、d點對應溶液的pH:b>d
B. 所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)一定為30%
C. 向b點對應的溶液中滴加石蕊溶液,溶液呈紫色
D. d點對應的溶液中溶質(zhì)是NaCl和NaOH
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某用于不銹鋼著彩色的酸洗劑是稀鹽酸和稀硫酸的混合物。為測定該酸洗劑中硫酸的質(zhì)量分數(shù),取30.0g樣品,平均分成三等份,分別加入不同質(zhì)量的硝酸鋇溶液,充分反應后測定生成沉淀的質(zhì)量,數(shù)據(jù)記錄如下表:
編號 | 1 | 2 | 3 |
樣品質(zhì)量/g | 10.0 | 10.0 | 10.0 |
硝酸鋇溶液質(zhì)量/g | 5.0 | 10.0 | 15.0 |
沉淀質(zhì)量/g | 1.165 | 2.330 | 2.330 |
(1)三次實驗中,恰好完全反應的實驗編號為 。
(2)計算該酸洗劑中硫酸的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
(3)如果將三次實驗的廢液混合,充分反應后過濾,所得濾液的溶質(zhì)是什么物質(zhì)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)簡圖(X為H2CO3,Y為C6H12O6)。下列說法不正確的是
A. 圖一中的轉(zhuǎn)化1是酸雨形成的主要原因
B. 圖二中可實現(xiàn)有機物與無機物的相互轉(zhuǎn)化
C. 綠色植物通過光合作用,將太陽能轉(zhuǎn)化成化學能
D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時,讓病人服用含鋇鹽(如硫酸鋇)的懸濁液(俗稱鋇餐),但是一些重金屬離子(如 Cu2+、Ba2+、Ag+)的可溶性鹽會讓蛋白質(zhì)變性從而危及生命。
(1)在醫(yī)療上用X射線檢查胃腸疾病時,讓病人服用硫酸鋇的懸濁液(俗稱鋇餐),而不能服用碳酸鋇,其原因是 (用化學方程式解釋)。
(2)某人在一次做胃腸疾病檢查的時候誤服用了含BaCl2的溶液41.6g(溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%),為了讓該溶液不再危及生命,醫(yī)生給了他一瓶溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的硫酸鈉溶液讓他立即服用,請問他至少應該服用多少克該溶液?(寫出具體的計算步驟)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳在地殼中的含量不高,但它的化合物數(shù)量眾多,而且分布極廣。根據(jù)所學知識回答:
(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖,碳原子最外層電子數(shù)為________,常溫下碳的化學性質(zhì)________,(填“活潑”或“不活潑”)。
(2)圖②、③、④對應三種碳單質(zhì):圖②單質(zhì)的名稱是________,圖③單質(zhì)的名稱是________,圖④單質(zhì)的化學式是________。
(3)C為+4價,Cl為-1價,由C和Cl組成的化合物的化學式為________。
(4)實驗室若選用圖⑤裝置制取二氧化碳,則需要改正的一點是________,請你寫出用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式________,將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入澄清石灰水,反應的化學方程式是________。
(5)用制取的二氧化碳進行如下實驗:
①實驗(II)中溶液變________色。
②實臉(III)中加熱之后溶液又變?yōu)?/span>________色,用化學方程式解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因________。
(6)工業(yè)上高溫煅燒石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取10t氧化鈣,需要碳酸鈣多少噸______?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化工廠用廢硫酸制備硫酸鉀的流程如下,請回答下列問題:
(1)“設(shè)備Ⅰ”中將碳酸鈣研成粉末的目的是_____________________。
(2)寫出“設(shè)備Ⅱ”中有關(guān)反應的化學方程式____________________。
(3)若在化學實驗室分離“設(shè)備Ⅲ”中的混合物,用到的操作名稱是______________。
(4)上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)除水外,還有_________________________(填寫化學式)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯(lián)系,是化學學習的重要方法。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)二氧化碳和氫氣在一定條件下轉(zhuǎn)換為化工原料乙烯(C2H4),是我國科學研究的又一重大突破,其反應微觀過程如下圖所示,用化學方程式表示為_____,由下圖得到啟示。請用微觀的觀點解釋化學變化的實質(zhì)_____。
(2)微觀角度我國研制的一種新型催化劑可將CO2和H2轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)和H2O。若用“○”表示氫原子,“”表示氧原子,“”表示碳原子,該反應的微觀示意圖(已經(jīng)配平)如下:
畫出X的微觀示意圖:_____。
(3)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)含有“過氧基”(—O—O—)的物質(zhì)具有很強的氧化性,可以作為殺菌消毒劑。據(jù)此推測,下列物質(zhì)中,可用作殺菌消毒劑的是_____(填數(shù)字序號)
(4)通過分析組成和結(jié)構(gòu),我們可以預測物質(zhì)的某些性質(zhì)。在你目前的知識儲備范圍內(nèi),關(guān)于NaHSO4的性質(zhì),你的推測是:_____(只寫一條)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組進行物質(zhì)溶解實驗,20℃時,稱取2.5g、5. 0g、7.5g NaOH固體,分別加入3個小燒杯中(均已盛裝50mL水),均完全溶解。通過數(shù)字化實驗測得它們在溶解過程中溶液溫度的變化情況如圖所示。下列說法錯誤的是( )
A.氫氧化鈉易溶于水
B.三個燒杯中的氫氧化鈉溶液都一定是不飽和溶液
C.相同條件下,溶解的NaOH越多,放出的熱量越多
D.相同條件下,溶解的NaOH越多,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)越大
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com