【題目】下列裝置能達(dá)到對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?）

A. 比較與的催化效果

B. 確認(rèn)和已發(fā)生反應(yīng)

C. 測(cè)定空氣中氧氣的含量

D. 探究燃燒的三個(gè)條件

【答案】BD

【解析】

A、比較二氧化錳和氧化鐵的催化作用，但所選取的雙氧水的濃度不一樣，所以沒有可比性，所以錯(cuò)誤；B、首先滴入氫氧化鈉溶液，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，氣球膨脹，然后滴入鹽酸，會(huì)看到溶液中能生成氣泡，證明氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，此項(xiàng)正確；C、用紅磷測(cè)定氧氣含量時(shí)要對(duì)使空氣中氧氣完全反應(yīng)，才能使測(cè)量數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確，而圖示的實(shí)驗(yàn)中紅磷的量較小測(cè)出的氧氣體積會(huì)較小，所以錯(cuò)誤；D、使用圖中實(shí)驗(yàn)的裝置，可以看到燒杯中的白磷（缺氧）和銅片上的紅磷（溫度未達(dá)到著火點(diǎn)）不燃燒，銅片上的白磷燃燒，能用來(lái)探究燃燒的兩個(gè)條件，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。故本題選BD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（實(shí)驗(yàn)探究）

問(wèn)題情景

學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是科學(xué)探究．安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是你實(shí)驗(yàn)獲得成功的重要保證！實(shí)驗(yàn)中涉及一系列的基本操作：取用固體藥品、取用液體藥品、量取液體、給物質(zhì)加熱、儀器洗滌等．學(xué)會(huì)規(guī)范的基本操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提．

分析與結(jié)論

取用方法

原因分析

獲得結(jié)論

粉狀固體

_________

_________

_________

塊狀固體

_________

_________

液體藥品

傾倒

_________

_________

量取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小紅和小明分別用下圖所示的裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有細(xì)銅絲，且兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有室溫下的空氣．

回答下列問(wèn)題：

小紅的實(shí)驗(yàn)很成功，出現(xiàn)的現(xiàn)象是細(xì)銅絲由________色變?yōu)?/span>________色，冷卻后，密閉容器內(nèi)氣體的體積約為________．

小紅在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩注射的目的是________．

小明做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)連接注射器和硬質(zhì)玻璃管的橡皮管被烤焦了，請(qǐng)你幫他分析一下原因：________．

小明發(fā)現(xiàn)自己測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，請(qǐng)你幫他分析一下原因（答一條即可）________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，使全國(guó)人民歡欣鼓舞．請(qǐng)同學(xué)們閱讀下列航天技術(shù)中的化學(xué)短文并回答有關(guān)問(wèn)題．

材料一：年月日時(shí)分，“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射成功．下圖是中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)志圖案．它以中國(guó)書法，抽象地勾勒出一輪圓月，一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想．整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙形成古文“月”字，同時(shí)代表“繞”、“落”、“回”三步走戰(zhàn)略，此作品中國(guó)的意味十足，簡(jiǎn)潔而明朗，體現(xiàn)了傳統(tǒng)和現(xiàn)代的完美結(jié)合．

材料二：人類要在月球活居住，首先離不開淡水和氧氣，而月球上既沒有水又沒有空氣．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦，成分為、的混合物，將這些礦石利用來(lái)還原提煉單質(zhì)鈦和鐵，若用氫氣還原，可以得到淡水．將這些礦石通電，還可以從中分離出氧氣．

請(qǐng)你從化學(xué)視角來(lái)見證這一偉大時(shí)刻：

據(jù)了解，發(fā)射前開始加注火箭第三級(jí)使用的燃料液氫和液氧．其中液氧的主要作用是________，液氫的主要作用是________，液氫的使用大大減輕了發(fā)射的質(zhì)量，其原因主要是________．寫出液氫燃燒方程式________．

從鐵生銹條件來(lái)分析，月球上鐵制品________（填“易”或“不易”）生銹，原因是：________．

現(xiàn)利用來(lái)還原、的混合物提煉單質(zhì)鈦和鐵，裝置如圖所示，試回答：

①寫出中還原的化學(xué)方程式________．

②就實(shí)驗(yàn)操作順序的問(wèn)題兩位同學(xué)出現(xiàn)了分歧．

小月認(rèn)為先通一段時(shí)間排空，然后再點(diǎn)燃和中的酒精燈．小亮認(rèn)為這樣做不好，他的理由是________．

小亮認(rèn)為先點(diǎn)燃和中的酒精燈，然后再通，小月又提出反對(duì)，她的理由是________．

老師認(rèn)為他們的反對(duì)意見都有一定道理．請(qǐng)你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是________________．

小勇同學(xué)進(jìn)一步探究鈦鐵礦中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取鈦鐵礦樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，待完全反應(yīng)后，用磁鐵吸引鐵粉，并稱得鐵粉的質(zhì)量為，試求算鈦鐵礦中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）①儀器的名稱是：_________________________。

（2）小梅同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備制取一瓶二氧化碳?xì)怏w，她選擇的原料應(yīng)該是________________________（填名稱）；制取和收集裝置應(yīng)選擇______________（填字母），寫出該方法的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________________________。

（3）使用F裝置可以收集有毒的一氧化碳，氣體應(yīng)從d端通入可測(cè)量出收集氣體的體積，那么應(yīng)在__________端接入 _____________（填寫儀器名稱）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示氣體分子的微觀示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示由單質(zhì)和化合物組成的混合物是(　　)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置，探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，其中A是標(biāo)有以“cm”為單位的刻度尺，且在0刻度正上方有一圓狀缺口的圓筒狀玻璃容器(帶橡皮塞B)，C為能自由移動(dòng)的活塞。他們的操作過(guò)程如下：

a．檢查裝置的氣密性；

b．將兩個(gè)可自由移動(dòng)的活塞C分別調(diào)整到左右兩邊刻度的10 cm處；

c．將過(guò)量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，塞上橡皮塞B；

d．通電加熱銅粉，待充分反應(yīng)后，冷卻到原來(lái)的溫度，記錄兩活塞C之間的距離為h；

e．根據(jù)數(shù)據(jù)h列出公式，計(jì)算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(注：A容器內(nèi)的固態(tài)物質(zhì)、惰性電熱板、活塞部分所占體積忽略不計(jì)，活塞與玻璃容器之間的摩擦力也忽略不計(jì))

（1）檢查裝置氣密性的方法是分別移動(dòng)兩活塞C到左右兩邊刻度為10 cm處，塞緊橡皮塞B，雙手將兩活塞C向里推，使活塞之間的距離縮小，然后松手，活塞向外移動(dòng)，直到兩活塞C的距離為________cm時(shí)停止移動(dòng)，說(shuō)明裝置氣密性好。

（2）b～d的實(shí)驗(yàn)步驟中兩活塞之間的距離h具體變化情況是__________________。

（3）空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式(含字母h)為______________________________。

（4）如果在操作d中惰性電熱板沒有冷卻到原來(lái)溫度，則e操作中計(jì)算出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏___ (“大”或“小”)。

（5）該裝置與教材圖相比，優(yōu)點(diǎn)是__________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫出配平下列化學(xué)方程式 ①________C2H2+________O2 _______CO2+________H2O

②________Al+________O2 ________Al2O3 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn)：帶火星的竹簽在空氣中不會(huì)復(fù)燃，若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣，得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃，為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究：

（1）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）小君設(shè)計(jì)了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是___。

（實(shí)驗(yàn)研究）第一組實(shí)驗(yàn)：取3只集氣瓶，編號(hào)為①②③，分別裝入15%、30%和45%的水，蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡___放出后，導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出，將相同的3支帶火星竹簽分別插入①～③號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

獲得第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小君又做了第二組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表：

實(shí)驗(yàn)分組

第一組

第二組

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

①

②

③

④

⑤

⑥

集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)/%

15

30

45

34

38

42

帶火星竹簽狀況

亮

很亮

復(fù)燃

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

（2）使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠：_____(填“是”或“否’')。

（3）集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù)×___%．

（4）根據(jù)兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出，收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為____%時(shí)，可使帶火星的木條復(fù)燃，這時(shí)集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)是__%（計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。

（5）小英認(rèn)為上述兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。則實(shí)驗(yàn)序號(hào)⑦的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是____%。

（6）（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）再經(jīng)過(guò)數(shù)次實(shí)驗(yàn)并計(jì)算后得出：能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%。

（繼續(xù)探究）小君認(rèn)為采用該方法收集的氧氣中含有一定量的水蒸氣，請(qǐng)你提出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的措施___。

（7）為了測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低濃度，課外活動(dòng)小組的同學(xué)們又進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里。收集氣體的裝置如圖。

收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞 b，打開活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為_____（提示：空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5）

A．25 mLB．40 mL C．60 mL D．75 mL

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同步練習(xí)冊(cè)答案