【題目】小紅和小明分別用下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)裝有細(xì)銅絲,且兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)留有室溫下的空氣.
回答下列問題:
小紅的實驗很成功,出現(xiàn)的現(xiàn)象是細(xì)銅絲由________色變?yōu)?/span>________色,冷卻后,密閉容器內(nèi)氣體的體積約為________.
小紅在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩注射的目的是________.
小明做實驗時,發(fā)現(xiàn)連接注射器和硬質(zhì)玻璃管的橡皮管被烤焦了,請你幫他分析一下原因:________.
小明發(fā)現(xiàn)自己測出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小,請你幫他分析一下原因(答一條即可)________.
【答案】紅黑20使空氣中的氧氣與銅充分反應(yīng)硬質(zhì)玻璃管太短、太細(xì),火焰太大等實驗裝置可能漏氣
【解析】
(1)紅色的銅絲高溫和氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅;該反應(yīng)消耗了氧氣約5mL,因而密閉容器內(nèi)剩余氣體約為20mL;
(2)實驗過程中交替緩慢推動兩注射器便于使注射器內(nèi)空氣中的氧氣與銅絲充分反應(yīng);
(3)小明做實驗時,發(fā)現(xiàn)連接注射器和硬質(zhì)玻璃管的橡皮管被烤焦可能的原因很多,如:硬質(zhì)玻璃管太短、太細(xì),火焰太大,操作不規(guī)范等;
(4)小明發(fā)現(xiàn)自己測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小的原因較多,如:實驗裝置可能漏氣、銅絲量過少等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語填空。
(1)正一價的氫元素______________; (2)兩個氯原子______________;
(3)乙酸______________; (4)氫氧根離子______________。
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【題目】做鐵和硫在氧氣中燃燒實驗時:
(1)鐵絲下端系一根火柴目的是_______________,在氧氣中燃燒現(xiàn)象是_______________。
(2)硫與氧氣反應(yīng)的文字表達是是_________________,集氣瓶中裝少量水的目的是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖A是兩種元素在元素周期表中的信息,圖B是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)圖A方框橫線上填的是_____________,圖B方框橫線上的數(shù)字是______________。
(2)鈉元素屬于____________(填“金屬”或“非金屬”)元素。
(3)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_________(填“得”或“失”)電子,形成_________(選填“陽”或“陰”)離子。
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【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題。如圖是某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分工藝流程。
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體。
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
據(jù)此,回答下列問題:
(1)利用垃圾焚燒產(chǎn)生的________能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔軄戆l(fā)電。
(2)為了不污染環(huán)境,垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣必須通入_______性溶液來吸收。(填“酸”或“堿”)
(3)請你談?wù)剬Α癏2”的認(rèn)識是______________________。(任寫一點)
(4)SO2是形成________(填“白色污染”或“酸雨”)的主要物質(zhì);寫出酸雨的一點危害__________。
(5)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱濃縮,冷卻結(jié)晶、________(填“過濾”或“蒸餾”),得到硫酸亞鐵晶體。其中氮氣的作用是______________。
(6)請你對身邊的生活垃圾處理提一條合理化建議:_________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】繪制實驗設(shè)計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能.如圖是某同學(xué)正在繪制的實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
請你幫他將裝置圖補充完整________:
用收集到的氧氣完成圖實驗時觀察到:在空氣中加熱鐵絲只能發(fā)生紅熱現(xiàn)象.但在氧氣中卻能劇烈燃燒,原因是________.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng),又屬于化合反應(yīng)的是( )
A. 碳+氧氣二氧化碳 B. 二氧化碳+水碳酸
C. 過氧化氫水+氧氣 D. 乙醇+氧氣二氧化碳+水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列裝置能達到對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵?)
A. 比較與的催化效果
B. 確認(rèn)和已發(fā)生反應(yīng)
C. 測定空氣中氧氣的含量
D. 探究燃燒的三個條件
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】填表:(其中反應(yīng)類型填“化合反應(yīng)”、“分解反應(yīng)”)
化學(xué)反應(yīng) | 化學(xué)方程式 | 反應(yīng)類型 |
紅磷在空氣中燃燒 | ______ | ______ |
把氯酸鉀和二氧化錳混合加熱 | ______ | ______ |
鐵在氧氣中燃燒 | ______ | ______ |
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