17．某學(xué)生把少量的生鐵放入燒杯中并注入一定量的稀硫酸中，能觀察到的現(xiàn)象有：①生鐵表面有氣泡產(chǎn)生；②溶液逐漸變成淺綠色；③完全反應(yīng)后燒杯底部有黑色固體（粉末）出現(xiàn)．生成的硫酸亞鐵中S元素的化合價(jià)是+6 價(jià)．

分析 根據(jù)生鐵的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)，鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化合價(jià)代數(shù)和為零進(jìn)行分析．

解答 解：①加入稀硫酸后，稀硫酸能和生鐵中的鐵反應(yīng)生成氫氣，因此生鐵表面有氣泡產(chǎn)生；
②反應(yīng)生成的硫酸亞鐵溶液是淺綠色的，因此溶液逐漸由無(wú)色變?yōu)闇\綠色；
③因?yàn)樘疾荒芎拖×蛩岱磻?yīng)，因此完全反應(yīng)后燒杯底部有黑色固體出現(xiàn)，在硫酸亞鐵中，亞鐵顯示+2價(jià)，氧元素顯示-2價(jià)，所以S元素的化合價(jià)是+6價(jià)．
故答案為：①氣泡；
②淺綠色；
③黑色固體（粉末），+6．

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．2017年7月起，乒乓球國(guó)際比賽啟用一種新型塑料球．生產(chǎn)這種乒乓球的塑料屬于（　�。�
A．金屬材料B．合成材料C．復(fù)合材料D．天然材料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取礦石樣品40g，加入鹽酸，恰好完全反應(yīng)時(shí)，共用去鹽酸219g，過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣8g（礦石中的雜質(zhì)既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)）．反應(yīng)的化學(xué)方程式：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O
請(qǐng)計(jì)算：
（1）赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)．小明同學(xué)學(xué)習(xí)了之后進(jìn)行了如圖整理．（部分反應(yīng)條件已略去）．
（1）反應(yīng)①硫在點(diǎn)燃的情況下伸入盛有氧氣的集氣瓶中，則生成物X的化學(xué)式為SO2．
（2）在反應(yīng)③實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙子，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）由圖可知氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑（填“穩(wěn)定”或“活潑”）的氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．以下是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)按要求回答問(wèn)題：
（1）加熱時(shí)裝高錳酸鉀的試管要略向下傾斜的原因：防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂；
（2）請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行正確排序DCGABEF．（用字母表示）
A．給試管加熱    B．用排水法收集氧氣    C．裝高錳酸鉀于試管
D．檢查裝置的氣密性    E．將導(dǎo)管移出水面  F．熄滅酒精燈
G．把試管固定，集氣瓶注滿水倒置在水中
（3）若改用向上排空氣法收集氧氣，如何證明集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣已收集滿用帶火星的木條平置于集氣瓶口，木條復(fù)燃，說(shuō)明已滿．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．走進(jìn)生產(chǎn)、生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)就在身邊
（1）化學(xué)為體育不僅雪中送炭，而且錦上添花．舉重、體操等項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員在比賽前常用白色的“鎂粉”搓手，這是因?yàn)椤版V粉”質(zhì)輕、吸水性好，可做防滑劑．“鎂粉”的有效成分是堿式碳酸鎂，它不可燃，300℃即分解，其分解的化學(xué)方程式是：
Mg5（OH）2（CO3）4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$5MgO+X+4CO2↑，則X的化學(xué)式是H2O；根據(jù)這些信息，還能推出“鎂粉”的另一種用途是阻燃劑（或滅火劑等）．
（2）“食品安全”是一個(gè)永恒的話題．你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是ACD�。ㄌ钭帜福�
A．任何食品都不可以使用食品添加劑
B．霉變的大米、花生，即使經(jīng)過(guò)蒸煮也不能食用
C．鈣、鋅是人體所需的微量元素，含鈣、鋅的奶粉有利于補(bǔ)充人體所需的微量元素
D．用亞硝酸鈉代替食鹽來(lái)腌漬食品
（3）“科技創(chuàng)新、材料發(fā)展”極大地促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步．可降解塑料的問(wèn)世，既方便了生活，又減少了“白色污染”．塑料屬于有機(jī)合成材料（填“復(fù)合”或“有機(jī)合成”）
（4）“史上最貴”的實(shí)驗(yàn)：
步驟Ⅰ：讓金剛石在充足的氧氣中燃燒，收集生成的氣體．
步驟Ⅱ：讓足量鎂條在步驟Ⅰ生成的氣體中燃燒，生成黑色的炭粉和白色的固體氧化物．
①步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C，基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)．
②若金剛石質(zhì)量為m1，按上述步驟反應(yīng)且轉(zhuǎn)化完全，生成的炭粉質(zhì)量為m2，則m1=m2（填“＜”、“＞”或“=”），理由為化學(xué)反應(yīng)前后元素質(zhì)量守恒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．有X、Y、Z三種金屬，其中Y能與稀硫酸反應(yīng)，而X、Z不能與稀硫酸反應(yīng)；將Z浸入X的鹽溶液中，在Z的表面有X析出．則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由弱到強(qiáng)的順序是（　�。�
A．X、Y、ZB．Y、Z、XC．Y、X、ZD．X、Z、Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)的化學(xué)式與分類(lèi)都正確的一組是（　　）
A．純堿--Na2CO3--堿B．大理石--CaCO3--鹽
C．熟石灰--CaOH--堿D．硫酸--H2SO3--酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．2017年5月18日，我國(guó)南海神狐海域可燃冰試采實(shí)現(xiàn)連續(xù)187個(gè)小時(shí)的穩(wěn)定產(chǎn)氣，這是我國(guó)首次成功試采可燃冰．這項(xiàng)中“中國(guó)理論”“中國(guó)技術(shù)”“中國(guó)裝備”凝結(jié)而成的突出成就，必將對(duì)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響．
據(jù)資料記栽：可燃冰學(xué)名為“天然氣水合物”，是以甲烷為主的有機(jī)分子被水分子包裹而成．既含水又呈固體，看起來(lái)像冰，很容易被點(diǎn)燃．可燃冰形成要滿足以下條件：溫度不能太高，太高容易分解熔化；要有較高壓力，壓力越大，可燃冰越穩(wěn)定；要有甲烷氣源，古生物遺骸的沉積物通過(guò)細(xì)菌分解后可以產(chǎn)生甲烷．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出甲烷燃燒的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（2）根據(jù)可燃冰形成條件，可采用升溫分解、減壓釋放等方案開(kāi)采可燃冰．
（3）研究表明甲烷的溫室效應(yīng)是二氧化碳的21倍，因此可燃冰開(kāi)采應(yīng)注意控制好對(duì)CH4的收集，防止CH4逸入空氣．

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