18．如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．分子可分，原子不可分
B．反應(yīng)后生成了兩種新的化合物
C．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
D．反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變

分析 觀察反應(yīng)的微觀示意圖，根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化；根據(jù)微粒的構(gòu)成分析分子的構(gòu)成等．

解答 解：A、由圖示可知，反應(yīng)前后，分子變成了其他物質(zhì)的分子，所以分子在化學(xué)變化中可分，原子不可分，故A說(shuō)法正確．
B、由圖示可知，反應(yīng)后生成了一種化合物和一種單質(zhì)，錯(cuò)誤；
C、由圖示可知，該反應(yīng)的方程式可表示為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；故C說(shuō)法正確．
D、由圖示可知，反應(yīng)前后原子種類發(fā)生改變，故D說(shuō)法不正確．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)變化微觀示意圖及粒子構(gòu)成模擬圖，根據(jù)分子由原子構(gòu)成等特點(diǎn)，正確判斷變化中的物質(zhì)構(gòu)成，是解答本題的基本方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．啟開啤酒瓶蓋有大量氣泡冒出，因?yàn)闇囟冉档虲O2的溶解度減小
B．霉變花生、瓜子不能食用，因?yàn)樗狞S曲霉有毒
C．20℃時(shí)NaCl的溶解度為36g，該溫度下用50gNaCl和50g水能配制50%的食鹽水
D．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)最小粒子是氧原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．可作為焊接保護(hù)氣和制成多種顏色光源的氣體是（　�。�
A．氧氣B．氮?dú)?/td>C．氫氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答：
（1）寫出物質(zhì)②中的陽(yáng)離子符號(hào)K+；
（2）固態(tài)物質(zhì)③俗稱干冰；
（3）點(diǎn)燃條件下生成的物質(zhì)④化學(xué)式是Fe3O4；
（4）如圖中二氧化錳的作用是催化作用；
（5）實(shí)驗(yàn)室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列生產(chǎn)過(guò)程中，不發(fā)生化學(xué)變化的是（　�。�
A．
    蕪湖融匯化工		B．
    淮南化肥生產(chǎn)		C．
     宣城宣酒釀造		D．
    淮北煤炭挖掘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖表示自來(lái)水消毒過(guò)程中發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的微觀過(guò)程：
（表示氧原子；表示氫原子；表示氯原子）（　　）
A．圖中單質(zhì)的化學(xué)式為Cl2B．該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C．反應(yīng)后分子總數(shù)減少D．該反應(yīng)中元素的化合價(jià)都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．
（1）甲實(shí)驗(yàn)中稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液有紅色變?yōu)闊o(wú)色．
（2）乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到氣球出現(xiàn)的現(xiàn)象是氣球脹大．
（3）寫出丙實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)的廢液倒入同一個(gè)干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，由此產(chǎn)生疑問(wèn)．
[提出問(wèn)題]能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？
[交流討論]小蘭認(rèn)為：只有碳酸鈉；
小剛認(rèn)為：只有氫氧化鈣；
小亮認(rèn)為：是氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認(rèn)為還可能只有氫氧化鈉．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]小斌想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證小蘭、小剛、小亮的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你將小斌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過(guò)量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色小亮的猜想正確
②無(wú)現(xiàn)象，溶液呈紅色小蘭的猜想正確
③沒有白色沉淀，溶液呈紅色小蘭的猜想正確
向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，所得溶液質(zhì)量為90g．求所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．在宏觀、微觀、符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．
（1）在C60、金剛石、硫酸銅三種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的物質(zhì)是C60．
（2）用符號(hào)完成下面問(wèn)題：
①由一種原子形成的兩種不同離子Fe2+、Fe3+；
②含有兩種相同原子的兩種不同離子SO32-、SO42-．
（3）從微觀角度解釋下列問(wèn)題：
①一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子的構(gòu)成不同；
②金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子排列方式不同．
（4）如圖表示核電荷數(shù)為11～17的元素最高和最低化合價(jià)．
①?gòu)膱D中可知，硫元素的最高正價(jià)氧化物的化學(xué)式為SO3．
②若某元素既可顯正價(jià)，又可顯負(fù)價(jià)，則最高正價(jià)與最
低負(fù)價(jià)絕對(duì)值的代數(shù)和為8．
（5）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．下列各組微粒中屬于等電子體的是B（填字母序號(hào)）．
A．NO和O2       B．CO和N2        C．SO2和CO2      D．H2O和NH3
（6）在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示．

①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O．
②該反應(yīng)中，A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量變化之比為17：14．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度．于是他對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究．
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈酸性，還可能呈中性．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩無(wú)色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈中性或酸性
【分析與思考】
（1）若溶液呈堿性，則溶液中使其呈堿性的離子是OH-（填寫微粒符號(hào)）．
（2）若無(wú)色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：
方案一：取樣，加入碳酸鈉溶液，若觀察到有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．
方案二：取樣，加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑；若無(wú)明顯現(xiàn)象，則呈中性．

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