【題目】物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途。以下是生產(chǎn)生活中一些物質(zhì)的用途:
①填充食品包裝袋 | ②潛水 | ③冷凍機(jī) | ④霓虹燈 | ⑤制氮肥 | ⑥氣焊 |
請(qǐng)你根據(jù)物質(zhì)的用途進(jìn)行分類
(1)你的類標(biāo)準(zhǔn)是_____;選出的一組是_____(填序號(hào))。
(2)醫(yī)院給危重病人輸氧的時(shí),在氧氣瓶和病人之間連接了如圖所示裝置,與病人呼吸罩相連接的一端是導(dǎo)管_____(填a或b),通過(guò)觀察_____就可以知道氧氣瓶中是否有氧氣輸出,氧氣的輸出的快慢,也可以使氧氣濕潤(rùn),使病人呼吸更舒服一些。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】合理利用能源和保護(hù)環(huán)境是我們關(guān)注的問(wèn)題,請(qǐng)回答:
(1)使燃料充分燃燒,通常除了考慮燃燒時(shí)要有足夠的空氣,還要考慮___________。
(2)下列關(guān)于酸雨的敘述正確的是________(填序號(hào))。
A腐蝕大理石的雕像 B是由二氧化碳引起的 C酸化土壤
(3)為減少污染、治理“霧霾”,提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,相關(guān)反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示,該反應(yīng)生成物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比是___________。
(4)為減少溫室氣體的排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料,研究發(fā)現(xiàn),燃燒釋放大量的能量,且產(chǎn)物沒(méi)有污染,有一定的應(yīng)用前景。請(qǐng)將在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】試劑的用量是化學(xué)反應(yīng)中的重要問(wèn)題,回答下列有關(guān)試劑用量的問(wèn)題。
(1)用試管加熱液體時(shí),液體的體積一般不超過(guò)試管容積的________;
(2)某氫氧化鈉溶液中含有40gNaOH,完全中和至中性,需要加入含有_________gHCl的稀鹽酸;
(3)下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)中都用到紅磷,其中紅磷的用量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論沒(méi)有影響的是______。
A測(cè)定空氣中氧氣的含量
B用紅磷燃燒驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C探究可燃物的燃燒條件
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.圖1,區(qū)分硬水和軟水
B.圖2,探究CO2與水的反應(yīng)
C.圖3,探究接觸面積對(duì)反應(yīng)速率的影響
D.圖4,比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A-F均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì),且均含一種地殼中含量最多的元素,其中A是單質(zhì);B、C均為液體,且組成元素相同:D是引起溫室效應(yīng)的主要物質(zhì);F是黑色固體。各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,圖中“--”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成均己略去。
(1)物質(zhì)F可能是_______________(寫(xiě)化學(xué)式);
(2)寫(xiě)出B→A的化學(xué)反應(yīng)方程式_______________;
(3)C與D的基本反應(yīng)類型為________________________;
(4)寫(xiě)出物質(zhì)E的一種用途_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙可以合成清潔燃料丙,微觀過(guò)程如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A. 該反應(yīng)前后元素的種類不變B. 丙這種物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成的
C. 該反應(yīng)中共有兩種氧化物D. 該反應(yīng)中參加反應(yīng)的甲乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,向容器內(nèi)吹入一定量的空氣,發(fā)生燃爆現(xiàn)象:硬紙板隨熱氣流沖高,蠟燭熄滅。
下列說(shuō)法不正確的是
A.在有限的作業(yè)空間內(nèi),可燃性粉塵遇明火可能會(huì)發(fā)生燃爆
B.硬紙板沖高后,容器內(nèi)熱量散去,溫度降低到了蠟燭的著火點(diǎn)以下
C.將面粉換成石灰石粉末也能觀察到相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
D.發(fā)生燃爆現(xiàn)象是因?yàn)闅怏w分子間的間隔急劇增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)建模型分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列模型分 類正確的是
A.反應(yīng)關(guān)系
B.燃燒條件
C.金剛石模型
D.空氣成分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某白色粉末可能由CuSO4,NaOH,BaCl2,CaCO3,Na2SO4中的兩種或兩種以上物質(zhì)組成,有關(guān)實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象如下圖所示:
(1)將白色沉淀甲和無(wú)色溶液A分離開(kāi)的實(shí)驗(yàn)操作名稱是___________;
(2)白色沉淀甲與稀鹽酸混合產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式是___________;
(3)綜合分析上述實(shí)驗(yàn),可以確定原白色粉末的成分是_____________;
(4)無(wú)色溶液A中的溶質(zhì)是_____________。
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