18．分別取a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體，然后在a中加入少量的二氧化錳，同時加熱制取氯氣，當(dāng)兩份固體完全反應(yīng)后，得到的氣體的質(zhì)量（m）與加熱時間（t）的關(guān)系如圖所示，其中正確的是（　�。�
A．B．C．D．

分析 催化劑能只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的特點；不加催化劑時產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因為a加了二氧化錳，但b沒有加，所以在速率-時間關(guān)系圖上，a的斜率應(yīng)該比b大，因為氯酸鉀的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的量是相同．

解答 解：A．這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的量，故不正確；
B．這一反應(yīng)中催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的量，故不正確；
C．a(chǎn)中加入了二氧化錳，加快了分解的速率，故正確；
D．b中沒有加入催化劑，反應(yīng)速率不如a快，故錯誤．
故選C．

點評 此題設(shè)計的知識點是關(guān)于催化劑的知識，解題時只要把握催化劑的特點是只改變反應(yīng)的速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變的特性即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）原理分析：實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶．實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖②（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實驗室收集NH3應(yīng)采用的方法是向下排空氣法．
（4）實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝入藥品→固定試管→收集氣體→停止加熱”．
（5）實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是沒有用催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在托盤天平兩邊各放一只等質(zhì)量的燒杯，在兩只燒杯里分別加入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸，將天平調(diào)節(jié)至平衡；然后向左右兩燒杯中分別加入一定質(zhì)量的下列各組物質(zhì)，充分反應(yīng)后，天平可能平衡的是（　�。�
A．2.8g鋁粉和2.8g鐵粉
B．11g碳酸鈣和11g碳酸氫鉀
C．5.6g鐵粉和5.6g鐵粉和鎂粉的混合物
D．8.4g碳酸鎂和10g碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）鋅與稀鹽酸反應(yīng)Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑
（2）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
（3）鋁和氧化鐵高溫下反應(yīng)制得氧化鋁和鐵2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe，屬于置換反應(yīng)．
（4）除去CO2中混有的COCO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
（5）除去CuO中混有的Cu2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO；
（6）在古代，人們把在高溫下燒紅的生鐵反復(fù)錘打，最終使生鐵轉(zhuǎn)化為鋼，請你寫出上述轉(zhuǎn)變中最關(guān)鍵的一步反應(yīng)的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．實驗室用高錳酸鉀制取氧氣有如下操作步驟：①加熱②檢查裝置的氣密性③裝藥品并固定在鐵架臺上④用排水集氣法收集⑤從水槽中取出導(dǎo)氣管⑥熄滅酒精燈⑦連接儀器，其中操作順序正確的是（　�。�
A．⑦③②①④⑤⑥B．②⑦③①④⑥⑤C．②③⑦①④⑤⑥D．⑦②③①④⑥⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)想探討過氧化鈉與水的反應(yīng)（2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑），將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水（過量）的燒杯中充分反應(yīng)，直至固體完全消失，不再有氣泡產(chǎn)生．請計算：反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．“揚州八怪”之一，清代著名畫家鄭板橋所繪的字畫至今仍不褪色，這是因為（　�。�
A．紙的質(zhì)量好B．保存方法得當(dāng)
C．墨汁中的碳具有氧化性D．墨汁中的碳在常溫下性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義是t1℃時，a、c的溶解度相等．
（2）t2℃時30ga物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成溶液的質(zhì)量是75g．
（3）要使a從其飽和溶液中析出，可用降溫結(jié)晶的方法．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．根據(jù)題意選擇儀器下方的字母填寫在相應(yīng)橫線上，并完成相關(guān)填空：

（1）用來吸取和滴加少量液體的儀器是b．
（2）加熱時需墊上石棉網(wǎng)的儀器是d．
（3）量取液體時，需要用量筒，讀取液體體積時應(yīng)注意視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平．
（4）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時，需要用g．
（5）向試管中加入粉末狀固體時應(yīng)用e．
（6）夾持點燃的鎂條時需用a．

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