5.某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討.請你參與完成下面的問題.
(1)原理分析:實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是.
(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱是錐形瓶.實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,應(yīng)選圖②(填序號)發(fā)生裝置.
(3)收集裝置:實驗室收集NH3應(yīng)采用的方法是向下排空氣法.
(4)實驗操作:用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝入藥品→固定試管→收集氣體→停止加熱”.
(5)實驗反思:在加熱KClO3制O2的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認為最可能的原因是沒有用催化劑.

分析 (1)實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;根據(jù)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的速率及收集的難易程度分析;
(2)熟練掌握常見的化學(xué)儀器及用途;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;
(3)根據(jù)氨氣的密度及溶解性選擇收集方法;
(4)根據(jù)制取氣體的步驟回答;
(5)氯酸鉀分解制取氧氣需要二氧化錳做催化劑,加快反應(yīng)的進行.

解答 解:(1)碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;因為碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的速度很快,不易控制,所以來不及收集;
,故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;反應(yīng)的速度很快,不易控制;
(2)錐形瓶是常用的反應(yīng)容器,實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4,因此需要加熱;故答案為:錐形瓶;②;
(3)氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,因此只能用向下排空氣法收集;故答案為:向下排空氣法;
(4)制取氧氣的步驟是組裝好儀器后,要檢查裝置的氣密性,再加入藥品,然后固定、收集、停止加熱;故答案為:檢查裝置的氣密性;
(5)氯酸鉀在加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,在反應(yīng)的過程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,那是因為沒有用二氧化錳做催化劑,故答案為:沒有用催化劑.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.實驗課上,老師和同學(xué)們用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量.
(1)寫出相關(guān)儀器的名稱:a.燃燒匙,b.試管.
(2)紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙,最后熄滅.
(3)待紅磷熄滅后,集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾可觀察到集氣瓶內(nèi)水面上升至處1(填“1”、“2”、“3”或“4”),由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為$\frac{1}{5}$.
(4)若做該實驗時,紅磷的量不足,實驗結(jié)果將偏。ㄌ睢捌 被颉捌蟆保
(5)剩余氣體的主要成分是,由該實驗可推出該氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.開展化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ).現(xiàn)有下列儀器或裝置,請回答下列問題:

(1)儀器①的名稱是鐵架臺;要用上圖儀器組裝成制氣裝置:用KMnO4加熱分解制O2應(yīng)選BD(填字母);用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取H2,應(yīng)選ACE(或CE)(填字母),制氫氣的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(2)若用F裝置進行CO還原CuO的實驗,b處的現(xiàn)象為黑色固體變成紅色;
(3)要檢驗反應(yīng)后的氣體中含有CO2,儀器②中應(yīng)裝的試劑名稱為澄清石灰水(或氫氧化鈣溶液),c處尾氣的處理方法是點燃一盞酒精燈(或管口套上氣球收集后處理).
(4)若用圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的H2,請把圖中的“導(dǎo)氣管”補畫完整.
(5)檢驗F裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是先將②中的試管加少量水液封導(dǎo)管,在a處連接一注射器(或吸耳球),向F裝置中鼓氣,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,則氣密性良好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.實驗室里有兩瓶無色的液體分別是蒸餾水與過氧化氫溶液.小明不小心將試劑瓶上的標(biāo)簽都碰掉了,請你設(shè)法辨認這兩種無色液體,以便為它們重新貼上標(biāo)簽.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
 
 
  
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.某實驗小組 利用如圖裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功
【查閱資料】白磷著火點只有40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按圖連好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,說明燃燒不能缺少的一個條件是溫度達到著火點,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體不支持(填“支持”或“不支持”)燃燒.寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是先變大,后縮小;
(3)待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴出來,②當(dāng)注射器中的水還剩下約4mL時停止下流.導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是白磷燃燒消耗了氧氣,瓶內(nèi)壓強減。豢諝庵醒鯕饧s占空氣總體積的五分之一
【得出結(jié)論】氧氣體積約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.為了測定一份由純堿、氫氧化鈉和雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水,不與其它物質(zhì)反應(yīng))組成的固體樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù),某化學(xué)探究小組進行了如下實驗:

(1)發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O;
(2)求解樣品中生成氣體的物質(zhì)的質(zhì)量 (X)的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$;
(3)樣品中燒堿的質(zhì)量分數(shù)為47%;
(4)(若實驗在25℃時進行)向過濾后所得濾液中加入一定質(zhì)量的蒸餾水,最終得到質(zhì)量分數(shù)為20%的只含一種溶質(zhì)的不飽和溶液,則加入水的體積為27.8mL (水的密度為1g/cm3);
(5)若用98%的濃硫酸配制實驗中所用的稀硫酸,在圖中標(biāo)出濃硫酸與蒸餾水的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖裝置可用于氣體的吸收、檢驗和分離等,請回答下列問題:

利用裝置A(其中液體試劑足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離.首先打開活塞a,緩緩?fù)ㄈ牖旌蠚怏w,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;此時從導(dǎo)管c逸出的主要氣體是CO,為了檢驗該氣體,將導(dǎo)管按c-d-e-f-g順序連接,B處觀察到的現(xiàn)象為黑色固體變紅色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;實驗中A和C兩處用到石灰水,其中A處石灰水的作用是吸收二氧化碳;裝置C中還應(yīng)進行的操作是將尾氣點燃燒掉;一段時間后,斷開AB裝置,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時逸出的主要氣體是CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.空氣B.鐵礦石C.礦泉水D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.分別取a、b兩份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體,然后在a中加入少量的二氧化錳,同時加熱制取氯氣,當(dāng)兩份固體完全反應(yīng)后,得到的氣體的質(zhì)量(m)與加熱時間(t)的關(guān)系如圖所示,其中正確的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案