水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述中,不正確的是( 。
A、長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體的健康不利
B、水中的色素和異味可以用活性碳除去
C、為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D、生活中通過(guò)加熱煮沸可以實(shí)現(xiàn)硬水軟化,又可以消毒殺菌
考點(diǎn):水的性質(zhì)和應(yīng)用,硬水與軟水,水資源的污染與防治,碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途
專(zhuān)題:空氣與水
分析:A、根據(jù)蒸餾水是純水分析;
B、根據(jù)活性炭的吸附性分析;
C、工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì),不能直接排放;
D、煮沸可以降低水的硬度;
解答:解:A、因?yàn)檎麴s水中缺乏對(duì)人體有益的礦物質(zhì),因此長(zhǎng)期飲用蒸餾水對(duì)人體健康不利,該選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、活性炭具有吸附性,可除去水中的色素和異味;故B正確;
C、工業(yè)廢水中含有有害物質(zhì),不能直接澆灌農(nóng)田.故C不正確.
D、硬水被加熱后,可溶性的鈣鎂離子轉(zhuǎn)化為碳酸鈣和氫氧化鎂沉淀,鈣鎂離子從水中沉淀下來(lái),從而降低了水的硬度,所以煮沸可以使水中的可溶性鈣鎂化合物生成沉淀,而降低水的硬度;故正確;
故選C
點(diǎn)評(píng):此題是有關(guān)水的知識(shí)的考查,解題的關(guān)鍵是全面掌握與水有關(guān)的基本知識(shí),屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙烯利是農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)中常用的催熟劑,其主要成分是乙烯(C2H4)化工生產(chǎn)以乙醇為原料可制得:C2H5OH
H2SO4
170℃
C2H4+H2O,下列有關(guān)該反應(yīng)說(shuō)法不正確的是(  )
A、濃硫酸在反應(yīng)前后質(zhì)量發(fā)生變化
B、乙醇可以作燃料
C、該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D、乙醇是重要的化工原料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng):①
 

(2)用A裝置制取O2的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置是
 
(填裝置編號(hào));檢驗(yàn)二氧化碳用澄清石灰水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.實(shí)驗(yàn)時(shí),打開(kāi)分夜漏斗活塞,通入干燥氧氣約10秒,引燃鐵絲下端火柴桿,伸入塑料瓶?jī)?nèi),并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方,觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲劇烈燃燒,
 
.改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是
 
(填序號(hào)).
①氧氣無(wú)需提前制備和收集,操作更方便
②塑料瓶代替集氣瓶,防止集氣瓶炸裂,更安全
③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體,實(shí)驗(yàn)更優(yōu)化
(5)小明查閱資料知道常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水,實(shí)驗(yàn)室常用氯氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣,現(xiàn)在小明要制取并收集NH3,應(yīng)該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
(填裝置編號(hào)),用裝置E收集NH3,則NH3應(yīng)從
 
端通入(填“a”或“b”)
(6)某研究性學(xué)習(xí)小組測(cè)定石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下研究:取石灰石樣品12.5g放在燒杯中,向其中加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后稱(chēng)量發(fā)現(xiàn)燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減少了4.4g,則①石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?②稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),圖2是盛水的燒杯中放著t2℃下甲、乙兩種物質(zhì)飽和溶液的試管(不考慮溶劑的蒸發(fā)),根據(jù)圖象和有關(guān)信息判斷,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A、t2℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為:甲>乙
B、將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液都從t2℃降至t1℃時(shí),兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C、向燒杯的水中加NaOH固體后,只有乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大
D、向燒杯的水加NH4NO3固體后,只有盛放甲溶液的試管中又有晶體析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列家庭用的物品中,與水充分混合后,不能形成溶液的是(  )
A、白醋B、面粉C、味精D、蔗糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通常狀況下,二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體,是初中化學(xué)學(xué)習(xí)的重要物質(zhì),為此同學(xué)們對(duì)二氧化碳的其它性質(zhì)展開(kāi)了一系列的探究.
【活動(dòng)探究一】
如圖1所示,將兩支蠟燭點(diǎn)燃固定在燒杯中,拿一個(gè)裝滿(mǎn)二氧化碳的集氣瓶,向燒杯內(nèi)緩慢傾倒二氧化碳,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是
 
,化學(xué)性質(zhì)是
 

【活動(dòng)探究二】
如圖2所示,向一個(gè)收集滿(mǎn)二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約
1
3
體積的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
,說(shuō)明二氧化碳的性質(zhì)是
 

【活動(dòng)探究三】如圖3所示,①取兩支試管分別加入2mL蒸餾水,然后各滴入1-2滴紫色石蕊(石蕊是一種色素,遇酸變成紅色)溶液,觀察到兩支試管中溶液都為紫色②將其中一支試管靜置,向另一支試管中通入二氧化碳,觀察到通入二氧化碳后試管中溶液變?yōu)榧t色,靜置的試管中溶液依然為紫色
【提出問(wèn)題】二氧化碳與水能否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢?
【猜想與假設(shè)】①可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)②不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,小強(qiáng)同學(xué)補(bǔ)充了如下四個(gè)實(shí)驗(yàn),證明了二氧化碳可以和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花,按圖4完成實(shí)驗(yàn),觀察四朵紙花的顏色變化.
【現(xiàn)象與結(jié)論】(1)觀察到小花不變色的是
 
(填實(shí)驗(yàn)數(shù)字序號(hào))
(2)二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),化學(xué)方程式是
 

【反思與評(píng)價(jià)】(1)將實(shí)驗(yàn)⑥中變紅的小花取出,用吹風(fēng)機(jī)烘干,觀察到小花又變成了紫色,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是(用化學(xué)方程式解釋?zhuān)?div id="7rbd15n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)小新同學(xué)認(rèn)為,在小強(qiáng)同學(xué)補(bǔ)充的四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,只需要補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以說(shuō)明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),這個(gè)實(shí)驗(yàn)是
 
(填實(shí)驗(yàn)數(shù)字序號(hào)),小新同學(xué)判斷的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

初中階段學(xué)習(xí)了兩大氣體的制取方法和思路,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng):a是
 
,b是
 

(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選
 
裝置.若用F裝置收集氧氣,應(yīng)該從
 
進(jìn)入(填“長(zhǎng)管”或“短管”).
(3)裝置B的氣密性檢驗(yàn)方法是
 

(4)如果用裝置B制取O2時(shí),用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),一定要加催化劑
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?/span>
C、油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅,依據(jù)的滅火原理是隔絕氧氣
D、氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng),化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B是不含結(jié)晶水的兩種固體物質(zhì),溶解度曲線(xiàn)如圖所示:
(1)圖中P點(diǎn)表示的含義是
 

(2)t2℃時(shí),A的飽和溶液中溶質(zhì)A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(精確到0.1%)
(3)t2℃時(shí),配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的A溶液20g,需要向
 
g10%溶液中加入
 
g水.
(4)t2℃時(shí),兩份A、B無(wú)色飽和溶液,鑒別的方法是
 

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