據(jù)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)用A或B裝置都可以制取氧氣,用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
;若用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí),可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母代號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的方法是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn);
(3)氣體的發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;據(jù)反應(yīng)原理寫(xiě)出方程式;二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳.
解答:解:(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題.答案為:a長(zhǎng)頸漏斗、b集氣瓶;
(2)高錳酸鉀加熱制取氧氣能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法是用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn);
(3)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制取,為固液常溫型反應(yīng),發(fā)生裝置選擇B;反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;二氧化碳的檢驗(yàn)方法是將該氣體通入澄清石灰水中,若澄清石灰水變渾濁,則證明該氣體是二氧化碳.
故答案為:
(1)a、長(zhǎng)頸漏斗、b、集氣瓶;
(2)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑、用一根帶火星的木條伸到集氣瓶口,帶火星的木條復(fù)燃,說(shuō)明氧氣已收集滿(mǎn);
(3)B、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑、將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁.
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選擇,完成此題,可以依據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)以及氣體收集裝置的選擇依據(jù)進(jìn)行
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A、氧氣能和所有物質(zhì)反應(yīng),所以氧氣是一種較活撥的氣體
B、鐵在氧氣中燃燒生成氧化鐵
C、課本上測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,若將紅磷換成木炭實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗
D、許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),所以氧氣是一種很不穩(wěn)定的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

金屬X、Y、Z分別是Fe、Al、Cu、Ag中的一種.其中X能與稀鹽酸反應(yīng)生成XCl3,而Y、Z不能與稀HCl反應(yīng);但Y可與AgNO3溶液反應(yīng),而Z不能,則X、Y、Z三種金屬依次為( 。
A、Al、Cu、Ag
B、Fe、Cu、Ag
C、Al、Ag、Cu
D、Fe、Ag、Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

不能用來(lái)鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是( 。
A、通入澄清石灰水
B、觀(guān)察顏色
C、通入紫色石蕊試液
D、點(diǎn)燃

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在今年6月云南普洱地震后的救援行動(dòng)中,為了搜索埋在廢墟中的幸存者,人們用了搜救犬,搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.試用化學(xué)觀(guān)點(diǎn)從微粒的角度分析能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是(  )
A、分子很小
B、分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C、分子間有間隙
D、分子是由原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中不正確的是( 。
A、用氯酸鉀制氧氣時(shí),加入的二氧化錳起催化作用
B、用雙氧水制氧氣時(shí),必須加入二氧化錳,否則不反應(yīng)
C、做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在集氣瓶中留少量水可吸收二氧化硫
D、用帶火星的木條不能檢驗(yàn)空氣中的氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

什么叫氧化反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是( 。
A、氯化鋅ClZn
B、氧化鎂MgO2
C、氦氣He2
D、氧化鈣CaO

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為硝酸鉀和氯化鈉兩物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),回答下列問(wèn)題:
(1)由氯化鈉的溶解度曲線(xiàn),你能得到的信息是
 
;(任填一條即可)
(2)30℃時(shí)把15g硝酸鉀放人50g水中,充分溶解后得到
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(3)給(2)所得的溶液加入適量的水后,所得的溶液與(2)相比肯定不變的是
 

①溶液的質(zhì)量②溶質(zhì)的質(zhì)量③溶劑的質(zhì)量④溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)⑤30℃時(shí)硝酸鉀的溶解度.

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同步練習(xí)冊(cè)答案