分析 根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問題,或者直接分析每個(gè)問題,從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息.
解答 解:
(1)操作②是由只含一種溶質(zhì)的溶液得到對(duì)應(yīng)的固體,所以直接蒸發(fā)就可以得到其固體,所以該操作為蒸發(fā).
(2)該流程中有兩個(gè)反應(yīng),產(chǎn)物中均出現(xiàn)碳酸鈣,第一個(gè)是氫氧化鈣和二氧化碳生成碳酸鈣和水,第二個(gè)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉,對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式分別為 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)為驗(yàn)證加入Na2CO3溶液后,溶液M中的溶質(zhì)是否反應(yīng)完全,也就是確定是否有氫氧化鈣剩余.
A.碳酸鈉溶液:加入碳酸鈉時(shí),如果繼續(xù)生成沉淀則說明溶質(zhì)沒有完全反應(yīng),沒有沉淀則證明溶質(zhì)已經(jīng)完全反應(yīng).正確;
B.鐵粉:鐵粉和氫氧化鈣不反應(yīng),無法正確是否存在氫氧化鈣.錯(cuò)誤;
C.無色酚酞:由于反應(yīng)前后都存在堿性物質(zhì),所以加入無色酚酞無法判定是否氫氧化鈣有剩余.錯(cuò)誤.
故選:A.
故填:
(1)蒸發(fā).
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O、Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.
(3)A.
點(diǎn)評(píng) 讀圖,從中獲得解答題目所需的信息,所以在解答題目時(shí)先看解答的問題是什么,然后帶著問題去讀給出的圖進(jìn)而去尋找解答有用的信息,這樣提高了信息撲捉的有效性.解答的問題實(shí)際上與復(fù)雜的轉(zhuǎn)化圖相比,其實(shí)很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ),或者可以說轉(zhuǎn)化圖提供的是情境,考查基本知識(shí).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中混有少量雜質(zhì)乙,可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純 | |
B. | t1℃時(shí),60g水中溶解18g甲可得到其飽和溶液 | |
C. | t2℃時(shí),甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>丙 | |
D. | t3℃時(shí),將甲、丙的飽和溶液降溫,甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,丙不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②④ | C. | ①③④ | D. | ②③④ |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 | B. | 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) | D. | 生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22 |
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