A. | 甲烷 | B. | 氮?dú)?/td> | C. | 二氧化碳 | D. | 氧氣 |
分析 爆炸是指在有限的空間里,化學(xué)反應(yīng)中放出大量的熱,生成大量的氣體從而發(fā)生爆炸,可燃性氣體與氧氣或空氣混合遇明火可能發(fā)生爆炸.
解答 解:A、甲烷是可燃性氣體,與空氣混合后遇明火,可能發(fā)生爆炸;
B、氮?dú)獠皇强扇夹詺怏w,不與氧氣不反應(yīng),故B不可能發(fā)生爆炸;
C、二氧化碳不是可燃性氣體,不能和氧氣反應(yīng),不可能發(fā)生爆炸;
D、氧氣是助燃性的氣體,與空氣混合不可能發(fā)生爆炸;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了爆炸的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)爆炸的條件進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
能量 | 3890kJ |
蛋白質(zhì) | 48g |
脂肪 | 30g |
鈣 | 480mg |
鋅 | 6mg |
鐵 | 4mg |
維生素 | 24mg |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 盡量乘坐公交車(chē)或騎自行車(chē)出行 | B. | 露天焚燒廢舊塑料解決“白色污染” | ||
C. | 用清潔能源代替化石燃料 | D. | 植樹(shù)造林增加綠化面積 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自然界中水資源十分豐富,在生活中不需要節(jié)約用水 | |
B. | 保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 | |
C. | 電解水得到的氫氣和氧氣質(zhì)量比約為2:1 | |
D. | 液態(tài)水轉(zhuǎn)化為水蒸氣,水分子體積增大 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A.化學(xué)與環(huán)境 | B.化學(xué)與安全 |
①減少化石燃料燃燒可控制霧霾產(chǎn)生 ②鼓勵(lì)生活垃圾焚燒處理 | ①房間里著火應(yīng)立即打開(kāi)門(mén)窗 ②天然氣泄漏應(yīng)立即打開(kāi)排氣扇換氣 |
C.化學(xué)與營(yíng)養(yǎng) | D.化學(xué)與材料 |
①蔬菜、水果中富含維生素 ②老年人缺鈣會(huì)造成骨質(zhì)疏松 | ①鋼鐵、硬鋁和黃銅都是合金 ②純鐵與生鐵的硬度更大,熔點(diǎn)更高 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
宏觀 | 代表物質(zhì)的符號(hào) | 微觀 |
元素 | H、Fe(從元素的分類(lèi)角度答) | 一個(gè)原子 |
物質(zhì) | H2O | 一個(gè)分子 |
由離子構(gòu)成的物質(zhì) | NaCl | 同時(shí)存在陰離子和陽(yáng)離子 |
物質(zhì)變化的過(guò)程乙烯C2H4在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水 | C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2 | 乙烯分子破裂為碳原子和氫原子氧分子破裂為氧原子,又重新組合生成二氧化碳分子和水分子 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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