宏觀 | 代表物質(zhì)的符號(hào) | 微觀 |
元素 | H、Fe(從元素的分類角度答) | 一個(gè)原子 |
物質(zhì) | H2O | 一個(gè)分子 |
由離子構(gòu)成的物質(zhì) | NaCl | 同時(shí)存在陰離子和陽離子 |
物質(zhì)變化的過程乙烯C2H4在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水 | C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2 | 乙烯分子破裂為碳原子和氫原子氧分子破裂為氧原子,又重新組合生成二氧化碳分子和水分子 |
分析 根據(jù)元素符號(hào)書寫的一大二小原則,元素符號(hào)可以表示物質(zhì)的一個(gè)原子進(jìn)行分析;
根據(jù)分子構(gòu)成的物質(zhì),化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一個(gè)分子進(jìn)行分析;
根據(jù)金屬和非金屬形成的化合物是由離子構(gòu)成的進(jìn)行分析;
根據(jù)乙烯和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳進(jìn)行分析.
解答 解:元素符號(hào)書寫的一大二小原則,元素符號(hào)可以表示物質(zhì)的一個(gè)原子;
分子構(gòu)成的物質(zhì),化學(xué)式可以表示該物質(zhì)的一個(gè)分子;
金屬和非金屬形成的化合物是由離子構(gòu)成的;
乙烯和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳,所以
宏觀 | 代表物質(zhì)的符號(hào) | 微觀 |
元素 | H、Fe(從元素的分類角度答) | 一個(gè)原子 |
物質(zhì) | H2O | 一個(gè)分子 |
由離子構(gòu)成的物質(zhì) | NaCl | 同時(shí)存在陰離子和陽離子 |
物質(zhì)變化的過程乙烯C2H4在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水 | C2H4+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+2CO2 | 乙烯分子破裂為碳原子和氫原子氧分子破裂為氧原子,又重新組合生成二氧化碳分子和水分子 |
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 磷礦粉 Ca3(PO4)2 | B. | 硝酸鉀 KNO3 | ||
C. | 氯化鉀 KCl | D. | 碳酸氫銨 NH4HCO3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氮?dú)夂投趸?-燃著的木條 | B. | 氯化鉀和氯化銨--加氫氧化鈉研磨 | ||
C. | 合成纖維和羊毛纖維--點(diǎn)燃聞氣味 | D. | 一氧化碳和二氧化碳--點(diǎn)燃 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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