【題目】金屬用途廣泛,其結(jié)構(gòu)和性質(zhì)等是化學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。
(1)下圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法不正確的是 。
A.鋁原子的質(zhì)子數(shù)為13 |
B.在化合物中鋁通常顯+3價(jià) |
C.鋁是地殼中含量最多的元素 |
D.鋁可作導(dǎo)線是由于它具有良好的導(dǎo)電性 |
(2)某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行了下圖實(shí)驗(yàn),并對(duì)溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和實(shí)驗(yàn)探究。
【提出問(wèn)題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【作出猜想】①只有Zn(NO3)2② Zn (NO3)2、AgNO3③ Zn (NO3)2、Cu(NO3)2④Zn (NO3)2、AgNO3、Cu(NO3)2
【交流討論】不合理的猜想是 (填標(biāo)號(hào)),其理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請(qǐng)將下表填寫(xiě)完整。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn) 象 | 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
取少量固體B, | 有氣泡產(chǎn)生 |
|
【答案】(1)C (2)② 猜想②中無(wú)Cu(NO3)2,說(shuō)明Cu(NO3)2已與Zn反應(yīng)生成Cu,而Cu能與AgNO3反應(yīng),故也不可能有AgNO3【或Zn應(yīng)先與AgNO3反應(yīng)后與Cu(NO3)2反應(yīng),當(dāng)有AgNO3剩余時(shí),溶質(zhì)中一定含有Cu(NO3)2】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 現(xiàn)象 | 有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 |
稀鹽酸(或稀硫酸等) | Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ |
【解析】試題分析:(1)地殼中元素含量排在前四位的是:O、Si、Al、Fe ,含量最多的金屬元素是Al;
(2)鋅的活動(dòng)性比銅和銀的活動(dòng)性更強(qiáng),根據(jù)金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用:位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)幕衔锏娜芤褐兄脫Q出來(lái),故鋅能將硝酸銀和硝酸銅中的銀和銅置換出來(lái),由于銀的活動(dòng)性比銅更弱,故鋅先與硝酸銀反應(yīng),將銀完全置換出后再與硝酸銅反應(yīng)。故將一定量的新加入到混合溶液中的情況可能有:若鋅的量很少還不足以把銀完全置換出來(lái),那么固體中只含有銀,溶液中含有硝酸銀、硝酸銅和生成的硝酸鋅;若鋅恰好將銀置換出來(lái),那么固體也只含有銀,溶液中含有硝酸銅和硝酸鋅;若是大量的鋅,那么固體中含有銀和銅,溶液中含有硝酸銅和硝酸鋅;若是過(guò)量的鋅,那么固體中含有銀、銅和鋅,溶液中只含有硝酸鋅。若溶液中只含有硝酸鋅,那么像固體中加入稀鹽酸,若有鋅操作則鋅會(huì)與鹽酸反應(yīng)生成氫氣,能看到產(chǎn)生大量的氣泡。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( )
A. 實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,向容器中先加稀鹽酸,后加入石灰石
B. 將點(diǎn)燃的木炭迅速伸入充滿氧氣的集氣瓶中
C. 用燃著的木條檢驗(yàn)氣體是否是二氧化碳
D. 用排水法收集氧氣時(shí),要等到水槽中出現(xiàn)連續(xù)均勻氣泡時(shí)才開(kāi)始收集
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖,你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是
A.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)、數(shù)目都不變
B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)
C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變
D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ .
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 ______ .
(3)欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 ______ (填“a”或“b”)端通入.
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 ______ (填字母序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A. 可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒 B. 化石燃料的大量燃燒不會(huì)造成空氣污染
C. 塑料屬于復(fù)合材料 D. 生鐵和鋼是常見(jiàn)的鐵合金
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小韜買(mǎi)了一瓶鈣片說(shuō)明書(shū)某些地方模糊不清.于是她做實(shí)驗(yàn)探究:取2片鈣片加入50g鹽酸溶液,兩者恰好完全反應(yīng)(假設(shè)鈣片中其他成分不與鹽酸溶液反應(yīng)),測(cè)得玻璃杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(m)與反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系如圖所示.
請(qǐng)你幫小韜計(jì)算
(1)反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的質(zhì)量 ___________g.
(2)所用鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________.
(3)請(qǐng)你通過(guò)計(jì)算,在標(biāo)簽的最后一行補(bǔ)充上相應(yīng)內(nèi)容:
含量:碳酸鈣 ___________g/片 可提供鈣元素 ___________g/片((2)、(3)兩問(wèn)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無(wú)明顯現(xiàn)象,但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),試與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),實(shí)施和評(píng)價(jià),并得出有關(guān)結(jié)論.
(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng):
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)變化,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:___________________________.
(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后燒杯中的硫酸是否過(guò)量:
根據(jù)上述反應(yīng)過(guò)程中溶液變成無(wú)色,不能確定稀硫酸是否過(guò)量,同學(xué)們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你判斷并分析:
實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方案一 | 取樣,滴入適量的氯化鋇溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 稀硫酸過(guò)量 |
方案二 | 取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液 | 溶液變紅 | 稀硫酸過(guò)量 |
上述設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案中,正確的是_____(填“方案一”或“方案二”)
另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤的原因是________________________________________________;
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)確定稀硫酸是否過(guò)量的實(shí)驗(yàn)方案,你選用的藥品是__,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論是_____________________________________________________.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),選用試劑和操作都正確的是( )
物 質(zhì) | 選用試劑 | 主要操作 | |
A. | CO2(CO) | O2 | 點(diǎn)燃 |
B. | MnO2(KCl) | H2O | 過(guò)濾 |
C. | NaCl溶液(CuCl2) | AgNO3溶液 | 結(jié)晶 |
D. | Fe(Cu) | H2SO4 | 過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。
(1) 在______℃時(shí),A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等;
(2) t2℃時(shí),100g水中溶解_____g A物質(zhì)恰好飽和,若要把該飽和溶液稀釋成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,應(yīng)加水_______g;
(3) t2℃時(shí),分別將恰好飽和的A、B兩種物質(zhì)的溶液降溫至t1℃,則溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為________(填“A=B”“A>B”或“A<B”)。
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