【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:氧化銅[CuO]能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究。
(猜想)
Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后_____。
(實(shí)驗(yàn))用天平稱量0.2gCuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
_____,帶火星的木條復(fù)燃。 | _____ | 溶液中有氣泡放出,_____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。 |
(2)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)式為_____。
(實(shí)驗(yàn)拓展):
(3)某同學(xué)想比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫分解的催化效果,他需要對某些變量進(jìn)行控制,其中包括有:_____。(至少三點(diǎn))
【答案】質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 溶液中有氣泡放出 0.2gCuO 帶火星的木條復(fù)燃 二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量、過氧化氫溶液的質(zhì)量、反應(yīng)的時(shí)間(合理均可)
【解析】
過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣。
[猜想]
Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都發(fā)生了改變;
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變。
(1)過氧化氫在催化劑催化作用下生成水和氧氣,氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃。 | 0.2gCuO | 溶液中有氣泡放出,帶火星的木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立; 猜想Ⅲ成立。 |
(2)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的反應(yīng)式為。
(3)比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫分解的催化效果,需要對某些變量進(jìn)行控制,包括有二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量、過氧化氫溶液的質(zhì)量、反應(yīng)的時(shí)間等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是
A.物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B.相同原子可能構(gòu)成不同的分子
C.分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量D.化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我們掌握了一些氣體的制備方法,例如制取氧氣有:
①分離液態(tài)空氣 ②加熱高錳酸鉀 ③分解過氧化氫 ④加熱分解氯酸鉀等等;也熟悉了一些氣體的制取和收集裝置,例如:
(1)寫出上圖實(shí)驗(yàn)裝置中編號(hào)儀器的名稱:①_____
(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法制氧氣的有_____(填序號(hào)、下同);屬于分解反應(yīng)的有_____。
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置可選用_____(填裝置序號(hào)).其制取原理用文字表達(dá)式表示為_____;若使用E裝置收集氧氣則驗(yàn)滿的方法是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面;其理由是_____。
(4)若用分解過氧化氫制取氧氣,應(yīng)選用的的收集裝置是_____(填裝置序號(hào)).其制取原理用文字表達(dá)式表示為_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)主要步驟有①裝藥品;②檢查裝置氣密性;③加熱:④裝置固定在鐵架臺(tái)上;⑤熄滅酒精燈;⑥收集氣體;⑦將導(dǎo)管移出水槽。實(shí)驗(yàn)的正確的操作順序?yàn)?/span>_____
A ①②③④⑤⑥⑦ B ②①④③⑥⑤⑦ C ①②④③⑥⑤⑦ D ②①④③⑥⑦⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器之一,下列實(shí)驗(yàn)均使用了酒精燈。
(1)實(shí)驗(yàn)1中儀器a的名稱是________,該儀器在使用時(shí)的注意事項(xiàng)有________(寫一條)。
(2)實(shí)驗(yàn)2中木炭在空氣中引燃后的現(xiàn)象是________________,木炭燃燒的符號(hào)表式是_____________。
(3)實(shí)驗(yàn)3中細(xì)鐵絲底端綁一根火柴的原因是________________,鐵絲在純氧中燃燒的現(xiàn)象是________________,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是______________,此實(shí)驗(yàn)中集氣瓶底留水的作用是________________。
(4)若在實(shí)驗(yàn)中不慎打翻酒精燈著火,應(yīng)該________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】防治空氣污染、改善生態(tài)環(huán)境已成為全民共識(shí)。近年來,一些城市空氣中出現(xiàn)可吸入懸浮顆粒物與霧形成“霧霾”天氣,粒徑不大于2.5μm的可吸入懸浮粒物(PM2.5)富含大量有毒、有害物質(zhì)。
(1)下列行為可能會(huì)導(dǎo)致“霧霾”加重的是_____(填標(biāo)號(hào))
A 燃煤脫硫 B 植樹造林 C 靜電除塵 D 燃放鞭炮
(2)由于北方冬天取暖時(shí)大量使用煤作燃料導(dǎo)致大氣中二氧化硫增加而產(chǎn)生污染,請寫出硫燃燒的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向裝有等量水的A、B、C燒杯中分別加入10g、25g、25gNaNO3固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示。
(1)燒杯中的溶液一定屬于飽和溶液的是___(填序號(hào));
(2)圖二能表示NaNO3溶解度曲線的是___(填“甲”或“乙”);
(3)欲除去混在甲中的少量乙物質(zhì)將可采用的方法是___;
(4)由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述正確的___(填序號(hào))。
A.甲、乙都是飽和溶液 B.所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C.溶液質(zhì)量:甲>乙 D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖信息回答問題:
(1)硫的相對原子質(zhì)量是_____
(2)圖1所示的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是_____(填“陰離子”或“陽離子”)
(3)硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“得到”或“失去”)電子
(4)寫出鈉元素于硫元素組成化合物的化學(xué)式并標(biāo)出硫元素的化合價(jià)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題。
(1)儀器a的名稱是_____。
(2)某同學(xué)用高錳酸鉀制取并用排水法收集一瓶氧氣,選用的制取裝置是_____(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____;試管口要塞一小團(tuán)棉花的目的是_____。該方法收集氧氣的最佳時(shí)刻是_____。
(3)如果用F裝置收集氧氣,則氧氣由_____端通入(填b或c)。若在F裝置中盛滿水,用排水法收集(瓶口向上)一瓶氧氣,氣體從_____端通入(填b或c)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有25 g石灰石樣品,請按下面要求計(jì)算:
(1)25 g樣品與足量的稀鹽酸反應(yīng)放出8.8 gCO2(雜質(zhì)不溶于酸,且不與酸反應(yīng)),請計(jì)算該樣品的純度(CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是多少________?
(2)若將一定質(zhì)量的該石灰石樣品高溫煅燒,有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化如表所示:
時(shí)間/min | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
CO2質(zhì)量/g | 2.2 | 4.4 | 6.6 | 8.8 | 8.8 |
剩余固體質(zhì)量/g | 22.8 | 20.6 | m | 16.2 | 16.2 |
則m=_____,t3時(shí)剩余固體中除雜質(zhì)外含有的物質(zhì)是____(填化學(xué)式)。
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