13．下列物質屬于化合物的是（　　）
A．空氣B．氧氣C．食鹽水D．二氧化錳

分析 題考查利用化合物的概念來判斷物質是否為化合物，抓住化合物中至少兩種元素，且只有一種物質組成．

解答 解：A、空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質，屬于混合物，故A錯；
B、氧氣由一種元素組成，屬于單質，故B錯；
C、食鹽水中含有氯化鈉和水，屬于混合物，故C錯；
D、二氧化錳是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，故D正確．
故選D．

點評 應抓住概念的要點來判斷物質的類別，了解常見物質的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．請根據(jù)常見金屬的活動性順序回答：

（1）在Sn、Zn、Pt三種金屬中，活動性最強的是Zn；
（2）在鎂、銅、鋅三種金屬中，不能與稀硫酸發(fā)生置換反應的是銅；
（3）要驗證銅和銀的活動性，如果選用了銅，還需選用的一種鹽溶液是硝酸銀溶液；
（4）要驗證Al、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，如果選擇了Al片、CuSO4溶液，還應選擇的一種物質是銀片．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某課外興趣小組的同學設計了如下三個實驗來驗證質量守恒定律：

實驗I：稱量鎂條，在空氣中點燃，待反應結束后，將生成物全部收回再稱量．
實驗II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量．
實驗III：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐型瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設法將兩種溶液接觸（有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成）過一會再稱量．數(shù)據(jù)見表：
編號實驗I實驗II實驗III
反應前/g4.8112.6118.4
反應后/g8.0112.4118.4
（1）在實驗I中，反應后的質量比反應前明顯增加，請用質量守恒定律加以解釋：根據(jù)質量守恒定律，參加反應的鎂帶和氧氣的質量總和，等于反應后生成的氧化鎂的質量，由于空氣中的氧氣參與了反應，因此，生成氧化鎂的質量比原來鎂帶的質量增加了
（2）實驗I中發(fā)生反應的化學方程式為2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO
（3）這三個實驗中，實驗III正確反映了反應物與生成物之間的質量關系．請從微觀的角度解釋反應前后質量相等的原因化學反應前后原子的種類、數(shù)目和質量沒有發(fā)生改變
（4）實驗I、II不能正確反映反應物和生成物之間的質量關系，選一例說明實驗設計中的不當之處，并提出改進思路實驗I應將鎂條放在密閉的金屬容器中引燃，再稱量（實驗II使用密閉容器使產(chǎn)生的氣體不能逸出，再進行稱量）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列各項中不會引起大氣污染的是（　�。�
A．煤的燃燒B．飛機、汽車尾氣的排放
C．工業(yè)廢氣的任意排放D．植物的光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列能鑒別氧氣和空氣的是（　�。�
A．聞氣味B．觀察顏色
C．用帶火星的木條伸入瓶中D．將集氣瓶倒扣在水中

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗實用鋅和稀鹽酸反應制取氫氣，并用氫氣還原銅的一種氧化物的實驗來測定該氧化物的組成．實驗裝置如圖所示：

請回答下列問題
（1）B、C、F裝置的作用分別是：B除去氫氣中的氯化氫氣體，C除去氫氣中的水蒸氣，F(xiàn)吸收空氣中的水蒸氣，防止進入E裝置；
（2）在點燃D裝置中酒精燈以前，要將氫氣通過整個裝置一段時間的目的是：排除整個裝置內的空氣，防止加熱時發(fā)生爆炸；
（3）A裝置產(chǎn)生的現(xiàn)象是：產(chǎn)生大量氣泡，鋅粒逐漸溶解，反應的化學方程式是：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；
（4）B、C能否顛倒：不能．理由是會使水蒸氣進入E裝置，導致測得的水的質量增多，從而氧元素的質量偏大，導致銅元素的質量偏�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．花匠用熟石灰來降低校園苗圃中土壤的酸性，但效果不明顯．化學老師發(fā)現(xiàn)是熟石灰已經(jīng)部分變質，他覺得這是一個很好的實際例子，就取回一包熟石灰樣品，要求學生設計實驗證明該樣品確實部分變質．請?zhí)顚懹嘘P實驗儀器和藥品，完成實驗報告．
[實驗目的]證明熟石灰樣品部分變質．
[實驗儀器]玻璃棒、膠頭滴管、燒杯．
[實驗藥品]水、酚酞試液、稀鹽酸．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
在一潔凈的試管中加入少量的樣品，加水，攪拌，滴幾滴無色酚酞試液酚酞變紅樣品中有氫氧
化鈣存在
另取少量樣品于一潔凈試管中，滴加少量的稀鹽酸固體溶解，有氣泡產(chǎn)生樣品中有碳酸
鈣存在

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．在日常生活里，我們常遇到許多種鹽，例如食鹽、純堿、大理石、硫酸銅、高錳酸鉀等．在這些物質中，可用作調味劑的是食鹽，用作建筑材料的是大理石，可用來配制農(nóng)藥波爾多液的是硫酸銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①鐵架臺；②集氣瓶．
（2）向氣體發(fā)生裝置內加入藥品前，應該進行的操作是檢查裝置的氣密性．
（3）實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是A，其文字表達式是氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，反應類型為分解反應；用雙氧水制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B，其文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．氧氣收集好后要正（填“正”或“倒”）放在桌面上，為什么？氧氣的密度比空氣大．若選用E裝置收集氧氣，實驗結束時，應先將導管移出水面，再熄滅酒精燈．

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