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小明在實驗室中需要3.2克氧氣進行氧氣性質的探究實驗，如果他使用高錳酸鉀加熱制取氧氣，那么他最少取用多少克高錳酸鉀？
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算
專題：有關化學方程式的計算
分析：利用高錳酸鉀受熱分解的化學方程式，根據(jù)氧氣的質量求出高錳酸鉀的質量．
解答：解：設高錳酸鉀的質量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
 316                 32
  x                  3.2g
    
316
32
=
x
3.2g

 x=31.6g
答：需要高錳酸鉀的質量為31.6g．
點評：利用化學方程式計算，首先必須讀懂題意，然后根據(jù)化學方程式的計算步驟進行．注意的要點有：正確地寫出反應的化學方程式、相對分子質量的計算不要馬虎、化學方程式中任意兩種物質之間都存在固定的比例關系，解題的過程要規(guī)范．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

大多數(shù)染發(fā)劑中含一種著色劑--對苯二胺，它是一種有毒的化學藥品并有致癌作用，會對染發(fā)者的身體帶來傷害，其分子結構如圖所示．下列有關對苯二胺的說法不正確的是（　�。�
A、對苯二胺的化學式為C6H8N2
B、對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為3：4：1
C、對苯二胺的相對分子質量為108
D、對苯二胺能通過皮膚被吸收

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科目：初中化學 來源： 題型：

完成下列反應的化學方程式，并在括號里注明反應的基本類型．
（1）過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣
 
，基本類型：
 
；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒
 
，基本類型：
 
；
（3）CO、H2在一定條件下合成甲醇（CH3OH）
 
，基本類型：
 
；
（4）高溫高壓催化劑的條件下，氮氣和氫氣合成氨（NH3）
 
，基本類型：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年1月6日16時30分左右，宿州市皖北藥業(yè)公司實驗車間發(fā)生三光氣泄漏事故，部分工人吸入氣體后陸續(xù)發(fā)生不良反應．三光氣又稱固體氣，化學名稱為雙（三氯甲基）碳酸酯，化學式為C3Cl6O3，試計算：
（1）三光氣中碳元素、氯元素、氧元素的質量比為
 
；
（2）
 
克三光氣中含碳元素18g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

稀釋濃硫酸時，一定要把濃硫酸沿著器壁慢慢注入水中，并用
 
不斷攪拌，如果不慎將硫酸沾到皮膚上，應先
 
，然后再涂上碳酸氫鈉稀溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了測定黃銅（銅、鋅合金）的組成，某研究性學習小組稱取該樣品20g，向其中逐滴加入49g的稀硫酸至剛好不再產生氣體為止．反應過程中生成的氣體與所用硫酸溶液的質量關系如圖所示．試計算：
（1）樣品中銅的質量分數(shù)； 
（2）反應所消耗的硫酸溶液質量中溶質的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

質量守恒定律是物質科學中的一條重要規(guī)律，具體表述為：參加化學反應的各物質的質量總和，等于反應后生成的各物質的質量總和．
（1）某科學興趣小組的同學設計了如圖1三個實驗裝置（天平略）來驗證質量守恒律．其中，只有A裝置能用來驗證質量守恒定律，B、C裝置則不能．否定B、C裝置的理由是：
 

 
．（已知：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2）
（2）圖2是甲、乙兩組同學分別設計的質量守恒定律的兩個驗證實驗．請根據(jù)圖示進行思考回答（假設甲、乙兩組藥品混合前質量均為m前、混合后質量均為m后）：
【資料】
甲組藥品混合前、后質量關系為：m前＞m后，請解釋原因
 
．該實驗若試劑不變，應如何改進此裝置
 
．（已知：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2）

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸和鹽酸既是實驗室常用的試劑，也是重要的化工原料．它們既有相似之處，又有不同之點．
（1）它們水溶液的pH都
 
7（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）它們都能除鐵銹，寫出鹽酸與鐵銹主要成分反應的化學方程式
 
．
（3）它們都能與堿反應生成鹽和水，該類反應叫
 
反應．
（4）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是
 
．
（5）稀釋濃硫酸時一定要把
 
，切不可
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

物質的用途與其性質密切相關．
（1）食品保鮮常采用真空包裝或填充保護氣．常用氮氣做填充保護氣，填充氣應具有的化學性質是
 
．
（2）生石灰常用作食品干燥劑，原因是（用化學方程式表示）
 
．
（3）二氧化碳可用于制碳酸飲料，原因是（用化學方程式表示）
 
．

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