【題目】A、B、C、X、Y均為初中常見(jiàn)的純凈物,它們之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系部分生成物已略去

（1）若X、Y為同種物質(zhì),且為氧氣,則A是______寫(xiě)化學(xué)式。

（2）若A、C為同種物質(zhì),則反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式為：①_________；②_________。

【答案】C CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

【解析】

（1）若X、Y為同種物質(zhì),且為氧氣，A是碳，在氧氣不充足的情況下燃燒生成一氧化碳：2C＋O22CO，則B是一氧化碳，一氧化碳在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳：2CO＋O22CO2；

（2）若A、C為同種物質(zhì)二氧化碳，則二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣：CO2＋Ca(OH)2=CaCO3↓＋H2O，則物質(zhì)B是碳酸鈣，碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)又生成二氧化碳：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)方程式與事實(shí)相符且正確的是

A.碳在氧氣中完全燃燒2C+O22CO

B.用足量澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳：CO2 + Ca(OH)2 ═ CaCO3↓ + H2O

C.鋁在空氣中發(fā)生反應(yīng)，其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜：2Al + 3O2 = Al2O3

D.鐵與稀鹽酸反應(yīng)：2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫黃、玻璃粉；火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的。火柴著火的主要過(guò)程是：①火柴頭在火柴盒上劃動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的熱量使磷燃燒；②磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；③氯酸鉀分解產(chǎn)生的氧氣與硫反應(yīng)，放出的熱量使火柴梗著火。

請(qǐng)寫(xiě)出以上：①反應(yīng)的表達(dá)式（符號(hào)表達(dá)式）_____。反應(yīng)類(lèi)型：_____

②中的反應(yīng)表達(dá)式_____。反應(yīng)類(lèi)型：_____

③中的反應(yīng)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了消除人體碘缺乏病，我國(guó)政府規(guī)定食用鹽必須是加碘食鹽，簡(jiǎn)稱(chēng)碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3）。1000g碘鹽中約含20mg碘。計(jì)算：

（1）碘酸鉀中各元素的質(zhì)量比K ：I ：O =_____；碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（2）_____mg碘酸鉀中含有20mg碘；

（3）成人每天約需0.15mg碘，假設(shè)這些碘是從碘鹽中攝取的，成人每天需要食用碘鹽_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）_____________的變化稱(chēng)為化學(xué)變化。

（2）化學(xué)變化的特征：有_______________生成。

（3）化學(xué)變化時(shí),總會(huì)伴隨著如發(fā)熱、吸熱、放光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象發(fā)生�；瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)：化學(xué)變化中,構(gòu)成物質(zhì)的_________發(fā)生了改變。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),反應(yīng)物的________分解為________,這些_________又重新構(gòu)成新的_______或者構(gòu)成物質(zhì)；由原子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子進(jìn)行重組,重新構(gòu)成新的物質(zhì)或分子。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)混合物的是______________，純凈物的是_____________， 屬于單質(zhì)的是_________，氧化物的是_________。（均填容器下的代號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C三種元素，它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下，其中說(shuō)法正確的是（ ）

元素

A

B

C

其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖

A. 它們之間可形成化學(xué)式為AC的化合物

B. 它們?cè)拥暮送怆娮訉訑?shù)相同

C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子， B、C表示的是陽(yáng)離子

D. 它們之間可形成化學(xué)式為B2A的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用氯化鈉配制溶液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)根據(jù)示意圖回答：

（1）上述操作中，有錯(cuò)誤的是_____（填字母）。

（2）通過(guò)計(jì)算可知，托盤(pán)天平左盤(pán)中固體氯化鈉的質(zhì)量應(yīng)為_____；在稱(chēng)量氯化鈉的過(guò)程中，同學(xué)發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向右盤(pán)，應(yīng)_____（填字母）；

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體 C調(diào)節(jié)平衡螺母

（3）操作中，玻璃棒的作用是_____。

（4）下列情況可能會(huì)造成所配制溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的是_____（填字母）。

A得到的未完全干燥

B用量筒量取水時(shí)，仰視讀數(shù)

C配好的溶液裝瓶中，燒杯內(nèi)有溶液殘留

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小南同學(xué)對(duì)探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)（圖1）進(jìn)行了改進(jìn)，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤(rùn)的酚酞紗布條，將少許濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。（注：在通常狀態(tài)下，氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，溶于水后可得到氨水。）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是________。圖2實(shí)驗(yàn)中可觀察到________（填“ba”或“bc”）段紗布條先變色。

（2）圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子_______。與圖1實(shí)驗(yàn)相比，改進(jìn)后圖2實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______。

（3）若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率變__________（填“快”或“慢”），請(qǐng)從微觀角度進(jìn)行解釋________。

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