18.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長(zhǎng)遲緩,便施用了一種氮肥(一種化肥),右圖是氮肥包裝標(biāo)簽的部分文字.求:
(1)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量是80
(2)硝酸銨中氮元素與氫元素的質(zhì)量比是7:1:12
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%
(4)圖中氮肥純度(即化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù))為多少?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))
(5)多少克CO(NH22與40克NH4NO3含氮量相等?(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 (1)根據(jù)硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量=(氮的相對(duì)原子質(zhì)量×氮原子個(gè)數(shù))+(氫的相對(duì)原子質(zhì)量×氫原子個(gè)數(shù))+(碳的相對(duì)原子質(zhì)量×碳原子個(gè)數(shù))+(氧的相對(duì)原子質(zhì)量×氧原子個(gè)數(shù))進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)硝酸銨的化學(xué)式,即可知道各元素的質(zhì)量比;
(3)硝酸銨中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{氮的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{硝酸銨的相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)化肥的含氮量÷硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),就是化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
(5)先求出尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),再計(jì)算40g硝酸銨中氮元素的質(zhì)量與多少g尿素CO(NH2)中含氮量相等.

解答 解:(1)硝酸銨的化學(xué)式為:NH4NO3,相對(duì)分子質(zhì)量=14×2+(1×4)+(16×3)=80;
(2)根據(jù)相對(duì)分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,硝酸銨中氮、氫、氧的質(zhì)量比為:(14×2):4:(16×3)=7:1:12;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{14×2}{80}$×100%═35%;
(4)化肥中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{34.3%}{35%}$×100%=98%;
(5)設(shè)尿素的質(zhì)量為x
40g×$\frac{28}{80}$×100%=x×$\frac{28}{60}$×100%
解得x=30g
故答案為:(1)80;
(2)7:1:12;
(3)35%;
(4)98%;
(5)30g.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用化學(xué)式和元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.用化學(xué)方程式表示:
(1)小明在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒!于是他迫不及待的做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn):將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有二氧化碳的集氣瓶中(圖1),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末.根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我能寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C
(2)車站、碼頭和公共場(chǎng)所常備用的滅火器的原理如圖2示意圖,

我能寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;             乙 CO  H2O;
丙 NH3CO2 H2O;         丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是反應(yīng)物中不含有氮元素,不能生成氨氣.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中含有二氧化碳和水.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是氧氣足量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.已知A~F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A、B兩種物質(zhì)組成元素相同,D、E、F三種物質(zhì)中含有同種非金屬元素,B是一種常見的液體,C常溫下是一種氣體單質(zhì),F(xiàn)是一種黑色固體單質(zhì).它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(有些轉(zhuǎn)化關(guān)系,反應(yīng)條件已略去),試回答:
(1)寫出A、F的化學(xué)式:AH2O2;FC.
(2)用化學(xué)方程式表示以下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
B→C2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
E→D2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具,請(qǐng)用化學(xué)用語填空:
(1)空氣中含量最多的氣體N2;  
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O;
(3)2個(gè)銨根離子2NH4+;       
(4)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)$\stackrel{+3}{Al}$2O3;
(5)碳酸鈉Na2CO3;       
(6)硝酸鈣Ca(NO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某同學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)嵤┑南铝袑?shí)驗(yàn)方案中,你認(rèn)為合理的是( 。
A.帶火星的木條檢驗(yàn)氫氣中是否含有氧氣
B.通過顏色區(qū)分高錳酸鉀和氯酸鉀兩種固體物質(zhì)
C.檢查加熱固體制氣體裝置的氣密性時(shí),先用手握試管,再將導(dǎo)管伸入水中
D.粗略地測(cè)定空氣中氧氣含量:用鐵絲替代紅磷在空氣中燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.有下列物質(zhì):①鐵、; ②氫氣、;③氯化鈉;④二氧化硫、; ⑤空氣;⑥氧化鎂、; ⑦冰水混合物.用上述物質(zhì)的序號(hào)填空(每空均只有一個(gè)答案):
(1)屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)的是②;
(2)屬于金屬單質(zhì)的是①;
(3)屬于金屬氧化物的是⑥;
(4)屬于混合物的是⑤;
(5)由一種金屬元素和一種非金屬元素組成但不屬于氧化物的③.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列符號(hào),既有微觀意義,又有宏觀意義的是(  )
A.2H2B.3N2C.4FeD.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)乙炔(C2H2)在氧氣中充分燃燒2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
(3)氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸鈉和氫氧化銅沉淀2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
(4)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;.

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同步練習(xí)冊(cè)答案