【題目】用右圖裝置進行實驗，將裝置傾斜，使管①、②中藥品接觸，觀察到氣球鼓起，一段時間后又恢復(fù)原狀。下列藥品符合該實驗現(xiàn)象的是（　�。�

A. 硝酸銨和水 B. 大理石和稀鹽酸

C. 二氧化錳和過氧化氫溶液 D. 氫氧化鈉和水

【答案】D

【解析】

A、硝酸銨溶于水，吸熱溶液溫度降低，使裝置內(nèi)空氣遇冷收縮，氣球不會鼓起來，選項錯誤；

B、大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，觀察到氣球鼓起；一段時間后，氣球不會恢復(fù)原狀，選項錯誤；

C、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，觀察到氣球鼓起；一段時間后，氣球不會恢復(fù)原狀，選項錯誤；

D、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，使裝置內(nèi)空氣受熱膨脹，觀察到氣球鼓起；一段時間后，溫度恢復(fù)至常溫，又恢復(fù)原狀，選項正確，故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校興趣小組用氯酸鉀制取氧氣，請按下面要求計算。

(1)取氯酸鉀和二氧化錳的混合物一定量放入大試管中加熱，加熱至不再有氣體產(chǎn)生為止，共收集到氧氣 4.8g，求混合物中氯酸鉀的質(zhì)量______(計算結(jié)果精確到 0.1g)。

(2)若將一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱，有關(guān)物質(zhì)質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化如表所示：

時間/min

t1

t2

t3

t4

t5

O2 質(zhì)量/g

2.4

4.8

7.2

9.6

9.6

剩余固體質(zhì)量/g

22.1

19.7

m

14.9

14.9

其中 m＝_____；t3時剩余固體中含有的物質(zhì)是_____(填化學式)。

(3)若將(1)中氯酸鉀平均分成兩份，一份加 入 1g 二氧化錳，另一份不加，分別放入試管中，同時、同溫度加熱至充分反應(yīng)，請在圖象上畫出產(chǎn)生O2的曲線______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上常用氫化鋰來制取氫氣，反應(yīng)的化學方程式為：現(xiàn)將15克氫化鋰與足量水反應(yīng)，求：

反應(yīng)的化學方程式中氫元素的化合價有______種。LiH中陰離子的符號為______，反應(yīng)物和生成物中氧化物為______，LiOH中一個陰離子中的電子數(shù)為______。

列方程式計算生成氫氣的質(zhì)量______。精確到小數(shù)后2位

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有元素化合價升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�

A. CaCO3CaO+CO2↑ B. HCl+NaOH=NaCl+H2O

C. CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O D. 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水中。

（1）燃燒的是______（填“a”、“b”、或“c”）處，反應(yīng)的方程式為______，現(xiàn)象是產(chǎn)生大量______。

（2）管口的小氣球作用是______（寫出一條即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題。

（1）指出②裝置中標號儀器的名稱：X______；

（2）二氧化碳的收集裝置是______；如果制取二氧化碳時，錐形瓶中的反應(yīng)很劇烈，應(yīng)該采取的措施是______（填編號）；

A．減慢液體滴加的速度@B．換用體積較小的錐形瓶 C．加熱錐形瓶

（3）運用你選擇的制取二氧化碳的裝置也可以制備氧氣，請寫出用該裝置制備氧氣的化學方程式______；

（4）①二氧化碳的檢驗裝置可選用______；寫出此操作過程中涉及的化學方程式______；

②工業(yè)上，常用氫氧化鈉吸收二氧化碳，請補全下列化學反應(yīng)方程式：2NaOH+CO2=Na2CO3+______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列的說法正確的是

A. 汽油可以洗去衣服上的油污是因為汽油有乳化功能

B. 配制溶液時，攪拌溶液可以增大溶質(zhì)的溶解

C. 將10％的KNO3溶液倒出一半，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20％

D. 將25 g KCl溶液蒸干得到5g KCl固體，則原溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20％

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某小組同學為探究二氧化錳對過氧化氫分解速度的影響，設(shè)計了以下實驗：

（1）完善實驗一、實驗二：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

實驗一

帶火星的木條不復(fù)燃

過氧化氫分解的速率較慢

實驗二

___________

________

（2）實驗三：待實驗二結(jié)束，剩余的液體化學式為_____，倒出多余液體，繼續(xù)向其中加入5%的過氧化氫溶液，實驗現(xiàn)象為____________，得出結(jié)論__________，寫出此時的反應(yīng)方程式__________；

（3）實驗四，實驗之前稱量加入二氧化錳的質(zhì)量為m1，待實驗三結(jié)束后，取出二氧化錳，干燥后稱量質(zhì)量為m2，則m1_____m2（填“>”、“<”、“=”），得出結(jié)論___________，從液體中取出二氧化錳的操作名稱為______；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為教材中實驗室模擬煉鐵的實驗裝置。下列說法不正確的是（　�。�

A. 該實驗?zāi)苡^察到紅色粉末變黑，澄清的石灰水變渾濁

B. 一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

C. 該實驗的三個反應(yīng)中，碳元素的化合價都發(fā)生了改變

D. 導(dǎo)管末端的酒精燈是進行尾氣處理，防止污染空氣

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