根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）實驗室制取CO2的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；制取并收集該氣體應(yīng)選擇的裝置是
 
（填序號）；若想控制反應(yīng)速率，可以將儀器②用
 
代替；檢驗該氣體的方法是
 
．
（3）如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，其基本反應(yīng)類型是
 
．
考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；為固液常溫型裝置，二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，用瓶口向上排空氣法收集；分液漏斗可控制反應(yīng)速率；根據(jù)二氧化碳的鑒定方法來回答；
（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣．
解答：解：（1）a是試管，b是長頸漏斗；
（2）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
為固液常溫型裝置，二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，用瓶口向上排空氣法收集，故用BE；分液漏斗可控制反應(yīng)速率；二氧化碳?xì)怏w用澄清石灰水進行檢驗，將氣體通入澄清的石灰水中，若變渾濁，則為二氧化碳；        
（3）實驗室如果選擇與制取CO2相同的發(fā)生裝置來制取O2，應(yīng)該是利用過氧化氫制取，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑，一變多，為分解反應(yīng)．
故答案為：（1）試管；長頸漏斗；
（2）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；BE；分液漏斗；將氣體通入澄清的石灰水中，若變渾濁，則為二氧化碳；
（3）2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；分解反應(yīng)．
點評：本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫，選擇發(fā)生裝置時，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時，要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列除去雜質(zhì)的方法中，錯誤的是（　�。�
物質(zhì) 雜質(zhì) 除雜質(zhì)的方法
A CaCl2溶液 HCl 加入過量CaCO3、過濾
B NaOH溶液 Ca（OH）2 加入過量Na2CO3溶液、過濾
C FeCl2溶液 CuCl2 加 入過量鐵粉、過濾
D Cu CuO 加入過量稀硫酸、過濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的俗稱與化學(xué)式不相符合的是（　�。�
A、生石灰CaO
B、熟石灰Ca（OH）3
C、燒堿NaOH
D、蘇打Na2CO3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　　）
A、生鐵B、天然氣
C、冰水D、醫(yī)用酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“關(guān)愛生命，擁抱健康”是永恒的主題．下列做法不會損害人體健康的是（　�。�
A、用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點
B、用三聚氰胺提高牛奶中蛋白質(zhì)的含量
C、使用聚氯乙烯薄膜包裝食品
D、“瘦肉精”提高豬的瘦肉率

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源．
（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、
 
、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）我市大多數(shù)農(nóng)村打深井取用地下水，可用
 
區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用
 
的方法來降低水的硬度．
（3）“節(jié)約用水，從我做起．”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）pH＜5.6的降水稱為酸雨，檢驗?zāi)炒谓邓欠袷撬嵊�，正確的操作為（用PH試紙）
 

（2）保護地球就是保護人類賴以生存的環(huán)境，“溫室效應(yīng)”的加劇將會對人類造成很大的影響，請為減緩“溫室效應(yīng)”提出幾點建議（至少2條）
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）利用上圖中A、D裝置的組合可以制取某種氣體，實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是
 
，驗滿方法是
 
．
（3）實驗室通常利用上圖中裝置B與
 
的組合制取二氧化碳（選填字母），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若用F裝置收集二氧化碳，可將冷水換成熱水，理由是
 
．為了得到純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，除雜裝置（如G圖）的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是
 
（選填字母）．
A．a(chǎn)→b→d→c    B．b→a→c→d
C．d→c→a→b     D．c→d→b→a
（4）運用C裝置制備氣體的最大特點是
 
，該裝置對反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件的要求是：
 
．運用C裝置可以制備的氣體是
 
（填寫一種化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)要求填空：
（1）一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
①二者就像孿生兄弟，這是因為
 
（填字母），
A．它們都有毒  B．它們由同種分子構(gòu)成 C．它們都能溶于水 D．它們由同種元素組成
②二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請舉一例說明：
 
．
③若CO2中混有少量的CO雜質(zhì)應(yīng)怎么除去雜質(zhì)：
 
，
如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為
 
，鈣元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
；
（2）X=
 
；
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
（填序號）；
（4）A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似
 
（填序號）．

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