【題目】下列各組實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?)
A.探究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響
B.探究CO2與水是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
C.探究催化劑對反應(yīng)速率的影響
D.探究分子的運(yùn)動現(xiàn)象
【答案】A,B
【解析】A.實(shí)驗(yàn)中,相互對照的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)溫度應(yīng)不同,然后通過觀察現(xiàn)象探究溫度對化學(xué)反應(yīng)的影響 ,A符合題意;
B. CO2能溶于水 ,使瓶內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,瓶變癟,B符合題意;
C. 有催化劑的試管中反應(yīng)速率較快,證明,在過氧化氫分解的反應(yīng)中,二氧化錳能加快反應(yīng)速率,C不符合題意;
D. 氨水和酚酞試液在兩個(gè)不同的燒杯中,但是一段時(shí)間后,B燒杯中酚酞試液變紅,說明分子是不斷運(yùn)動的,D不符合題意;
故答案為:AB
確定實(shí)驗(yàn)方案是否合理,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康,然后按目的進(jìn)行分析,在利用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),要注意變量的統(tǒng)一,即一組實(shí)驗(yàn)中變量只能是一個(gè),其他影響反應(yīng)的條件都要相同。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是
A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是
A. 活性炭用于防毒面具B. 金剛石作裝飾品C. 銅絲作導(dǎo)線D. 氫氣作能源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對物質(zhì)進(jìn)行歸類整理是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列歸類關(guān)系不相符的是
A.空氣、大理石——混合物B.氫氣、甲烷——可燃性氣體
C.不銹鋼、銅——金屬材料D.水、高錳酸鉀——氧化物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是
A.氧氣是植物光合作用的重要原料
B.氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒、火星四射,生成黑色固體
D.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,錯(cuò)誤的是( )
A. 氫氣和液氫都可做燃料——相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
B. “墻內(nèi)開花墻外香”——分子在不斷的運(yùn)動
C. 蔗糖放入水中消失是由于蔗糖分子分解了
D. 水壺中的水燒開沸騰后,壺蓋被頂起,水分子的間隔增大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用.現(xiàn)有硫酸鉀、硝酸銨、磷礦粉和氯化鉀四種化肥,其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是( )
A.磷礦粉B.硝酸銨C.硫酸鉀D.氯化鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)化學(xué),提高學(xué)科核心素養(yǎng),學(xué)會從化學(xué)的角度分析問題。下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 二氧化碳是植物光合作用的基本原料,可用于溫室的氣體肥料
B. 氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于填充燈泡
C. 氧氣具有可燃性,可用作火箭燃料
D. 稀有氣體在通電時(shí)發(fā)出不同顏色的光,可制造多種電光源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)。
(1)A、B兩種金屬分別投入鹽酸中,A金屬表面產(chǎn)生大量氣泡,B金屬表面產(chǎn)生少量氣泡,可知金屬活動性:AB;
(2)用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式為;
(3)圖中X代表的物質(zhì)分類屬于;硫酸與鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),請寫出稀硫酸與X物質(zhì)反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式。
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