【題目】通常情況下是一種氣體，在空氣中較多，一切生命活動離不開它，火苗遇到它竄的高，它是

A. 氧氣 B. 氮?dú)?/span> C. 二氧化碳 D. 水蒸氣

【答案】A

【解析】

A、氧氣通常情況下是一種氣體，它的一個分子由兩個原子構(gòu)成，一切生命活動離不開它，支持燃燒，故A正確；B、氮?dú)獠荒芄┙o呼吸，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定不支持燃燒，能滅火，故B不正確；C、二氧化碳的一個分子是由一個碳原子兩個氧原子構(gòu)成，故C不正確；D、水的一個分子是由三個原子構(gòu)成，常用來滅火，故D不正確。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)室采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣，應(yīng)選用的是

A. 紅磷 B. 木炭 C. 蠟燭 D. 硫粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，不屬于化學(xué)變化的是(　　)

A. 食物腐爛 B. 紙張燃燒 C. 葡萄釀成酒 D. 蠟燭受熱熔化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用硝酸鉀的熱飽和溶液先在白紙上書寫“火”字，晾干后白紙上出現(xiàn)硝酸鉀晶體（見圖1）．用帶火星的木條接觸硝酸鉀晶體，就會觀察到白紙上寫過字的地方燃燒并迅速蔓延，留下“火”字的黑色痕跡（見圖2）．在場的通許對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，并進(jìn)行了如下研究：

【提出問題】為什么附有硝酸鉀的白紙更容易燃燒？
【查閱資料】硝酸鉀受熱易分解，生成亞硝酸鉀（KNO2）和一種常見的氣體單質(zhì)．
（1）【猜想與假設(shè)】
對于生成的是什么氣體，三位同學(xué)有如下猜測：
甲：氮?dú)猓?乙：氧氣； 丙：氫氣；
同學(xué)丙指出不可能是氫氣，理由是： ．
（2）【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
三位同學(xué)設(shè)計了實(shí)驗(yàn)對同學(xué)乙的猜想進(jìn)行了驗(yàn)證，他們的操作方法是： ， 觀察到的現(xiàn)象是 ， 說明同學(xué)乙的猜想正確，硝酸鉀分解的化學(xué)方程式是 ．
（3）【解釋與結(jié)論】
白紙上寫過字的地方更容易燃燒的原因是： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是一種重要的自然資源．下列有關(guān)水的認(rèn)識或觀點(diǎn)中錯誤的是（　�。�

A. 水分子可通過光學(xué)顯微鏡觀察到

B. 天然降水潔凈清澈，提倡直接作為飲用水

C. 盛開水的熱水瓶底常沉積一層水垢，這說明自來水不是純凈物

D. 洗菜、淘米、洗衣的水用來澆花、拖地、沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：

名 稱

氮?dú)?/span>

硫酸根

氧化鐵

____

氫氧化銅

____

化學(xué)式

_____

____

____

H2SO4

____

Fe（NO3）2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】認(rèn)真對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察和分析，能獲得知識并學(xué)會探究方法。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是

A. 木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光 B. 磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白霧

C. 硫在氧氣中燃燒時發(fā)出淡藍(lán)色的火焰 D. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)生量取液體，仰視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，俯視讀數(shù)為20mL，則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為

A. 小于10ml B. 大于10mL C. 等于10mL D. 無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的敘述錯誤的是

A. 水作為一種化學(xué)物質(zhì)，能參與很多反應(yīng)

B. 水的天然循環(huán)是通過其三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的

C. 水在蒸發(fā)時，水分子沒有變成其他分子

D. 天然水經(jīng)過自來水廠凈化后得到的水是純凈物

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同步練習(xí)冊答案