科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“對比實驗”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)完相關(guān)的化學(xué)知識后,走進實驗室做了如下實驗,請你參與并回答下列問題.
A.燃燒的條件 B. 證明CO2與NaOH反應(yīng) C.分子運動的現(xiàn)象
(1)實驗A中,在銅片上分別放置木塊和紙片,通過實驗可以說明燃燒的條件之一是
(2)實驗B是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液
(瓶②)進行實驗,根據(jù)塑料瓶變癟的程度證明CO2 與NaOH溶液中的溶質(zhì)確實發(fā)生了反應(yīng),這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(3)實驗C是通過燒杯②中呈現(xiàn)的現(xiàn)象來說明分子是不斷運動的.當(dāng)燒杯①中液體是濃鹽酸時,燒杯②中的石蕊溶液由紫色變?yōu)?u> 色;當(dāng)燒杯②中液體換成滴有酚酞的NaOH溶液時,一段時間后,溶液顏色的變化是 .其中鹽酸與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某城市自來水的處理過程如右圖所示:
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(2)步驟②所起的作用是______(填序號)。
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C. 使泥沙沉積至底部 D. 分解有毒物質(zhì)
(3)步驟④中的消毒劑除氯氣以外,還可用一氯胺(NH2Cl)、二氧化氯等物質(zhì)。
、俣趸鹊幕瘜W(xué)式為______。
、贜H2Cl中氮、氫、氯三種元素的質(zhì)量比是______(結(jié)果以最簡整數(shù)比表示)。
(4)生活中將自來水軟化的常用方法是______。區(qū)分軟水和硬水的試劑是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈦(Ti)是廣泛應(yīng)用于航空、航海等領(lǐng)域的一種重要金屬?衫萌缦路磻(yīng)制得:TiCl4 + 2Mg Ti + 2MgCl2。現(xiàn)有24 kg鎂,計算生成鈦的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某密閉容器內(nèi)盛有氧氣和氮氣的混合氣體,采用燃燒法除去其中的氧氣,且不能混入新的氣體,最好采用的可燃物是
A.硫磺 B.紅磷 C.鐵絲 D.木炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器,回答下列問題:
(1)標(biāo)號為A的儀器名稱是 ;
(2)將過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣:該反應(yīng)的文字表達式為 ;組裝制取裝置時,可選擇所給儀器中的B、F、G、H和 ;檢驗O2是否收集滿的操作是 。
(3)甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),回答下列問題:
寫出上述三個實驗反應(yīng)的文字表達式:甲______________________________
乙_____________________________,丙______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知M、N分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學(xué)興趣小組
同學(xué)在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示
(1)M是 _ 。
(2)反應(yīng)過程中,老師取a、b、c三處反應(yīng)后的溶液,打亂順序后,
請同學(xué)們不測定溶液pH,用其它實驗方法對三種溶液進行探究。
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:
小明向所取溶液中加入 _ 溶液,觀察到有藍色沉淀生成。
結(jié)論:是a處溶液。
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到 。
結(jié)論:是b處或c處溶液。
為進一步確定該處溶液成分,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
_ | _ | 為c處溶液并推知此溶液中的離子有
(填離子符號)。 |
剩余一種為b處溶液。
通過實驗,同學(xué)們知道了酸堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化和用不同方法確定溶液的成分。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
我們曾經(jīng)做過以下一組對比實驗,該對比實驗得出的結(jié)論是( 。
①CO2密度比空氣密度大 ②CO2能夠與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
③CO2不能使干石蕊紙花變色 ④CO2不支持燃燒.
| A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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