20．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．氮?dú)�、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)通常都比較穩(wěn)定，因此他們都可以用作保護(hù)氣
B．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，屬于空氣污染物
C．汽油燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體，因此要禁止關(guān)停所有汽車制造廠
D．許多的物質(zhì)都可以在氧氣中燃燒發(fā)出熱量，故氧氣是一種性能優(yōu)良的燃料

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%．

解答 解：A．氮?dú)�、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)通常都比較穩(wěn)定，因此他們都可以用作保護(hù)氣，故A正確；
B．二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)，但二氧化碳不屬于有害氣體，所以并沒(méi)有把它歸入空氣污染物之中，故B錯(cuò)誤；
C．汽油燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的有害氣體，因此我們要合理利用化石燃料，并不是全部禁止生產(chǎn)汽車，故C錯(cuò)誤；
D．氧氣有助燃性，但本身并不可燃，不能做燃料，故D錯(cuò)誤；
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．空氣是重要的自然資源，空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中．
（1）現(xiàn)有①氧氣、②二氧化碳、③氮?dú)�、④稀有氣體四種物質(zhì)，請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空：
工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化肥的重要原料是③；
用于工業(yè)的鋼鐵冶煉和金屬焊接的是①；
幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛的用途，如制造電光源等；④；
是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的是的物質(zhì)②．
（2）空氣中直徑不超過(guò)2.5微米的可吸入顆粒物（即PM2.5）富含大量的有毒，有害物質(zhì)，對(duì)人體健康影響很大，建議霧霾天氣佩戴口罩出行，根據(jù)下列口罩的信息：
①普通16層紗布口罩在100微米左右；
②N95專業(yè)口罩在0.1微米左右；
③單層無(wú)紡布口罩在10微米左右．
在減少吸入PM2.5中更有效的是②（填序號(hào)）．
（3）為減輕空氣污染，你能提出的合理的建議是植樹(shù)種草，保護(hù)森林資源（寫(xiě)出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．如圖所示，在甲乙兩支完全相同的試管中，裝入足量的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸，在兩只試管上各罩一個(gè)完全相同的氣球，兩個(gè)氣球中分別裝有相同質(zhì)量的金屬A和B．現(xiàn)同時(shí)提起兩只氣球，使其中的金屬迅速與稀鹽酸接觸反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：開(kāi)始時(shí)，甲氣球迅速鼓起，而乙氣球鼓起較慢；反應(yīng)結(jié)束時(shí)，甲氣球鼓起的體積比乙氣球大．根據(jù)以上事實(shí)，可得出以下
結(jié)論：（1）A的金屬活動(dòng)性比B強(qiáng)；（2）等質(zhì)量的A、B與等量的酸反應(yīng)，A放出氣體多；
（3）若在上述條件下，A、B兩種金屬與鹽酸反應(yīng)均生成+2價(jià)鹽，據(jù)此還可以得出的結(jié)論是A的相對(duì)原子質(zhì)量比B小．試對(duì)A、B各舉一例：A鐵、B鋅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列各組物質(zhì)中，前者屬于單質(zhì)，后者屬于化合物的是（　　）
A．食鹽、食醋B．氧氣、冰水混合物C．青銅器、水銀D．水、銅絲

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）
A．蒸餾水         B．河水          C．自來(lái)水
（2）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是氫氣 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的．

（3）圖乙進(jìn)行的操作叫過(guò)濾，其中存在的二處明顯錯(cuò)誤是：
①?zèng)]有用玻璃棒進(jìn)行引流；②漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁
（4）云南水資源豐富，但分別不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖丙示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式．
①2C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO．
②C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
④H2CO3=CO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a集氣瓶，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為A和E（填字母），高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止水倒流而炸裂試管；；在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí)，加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是檢查裝置氣密性．
②用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是B，可選用C裝置收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水，反應(yīng)結(jié)束后，欲將二氧化錳回收薦利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是過(guò)濾，所需玻璃儀器漏斗、燒杯、玻璃棒．
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)及所給信息回答問(wèn)題：
氨氣（NH3）在通常狀況下是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A和D．（填寫(xiě)字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖是鎂元素，氯元素在周期表中的位置及有關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

回答下列問(wèn)題：
（1）鎂元素的原子序數(shù)為12；氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖是E（填字母序號(hào)）
（2）鎂元素與氯元素的最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（3）A、B兩種元素組成的化合物的化學(xué)式為MgCl2．
（4）屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有CE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：③水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣制取裝置AD或AF（填序號(hào)），反應(yīng)文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）；
（3）實(shí)驗(yàn)室可用二氧化錳固體與過(guò)氧化氫溶液在常溫下混合制取氧氣，為了得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C；反應(yīng)文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（4）用N裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩（注氫氧化鈉會(huì)與二氧化硫反應(yīng)），若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái)（如甲圖），其原因是二氧化硫被氫氧化鈉溶液吸收，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下，玻璃片被“托住”；
（5）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處與乙圖中a處（填a或b）刻度線保持水平．
（6）在實(shí)驗(yàn)室中，集氣瓶被稱做“萬(wàn)能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請(qǐng)仔細(xì)觀察下列（F～K）各個(gè)裝置的特點(diǎn)回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b口進(jìn)入（填導(dǎo)管口符號(hào)）．
②若要收集一定體積的二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用K裝置．
③若要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，同時(shí)用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應(yīng)選用H裝置．

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