【題目】用化學(xué)符號(hào)表示下列化學(xué)反應(yīng):
(1)有大量白煙生成的化合反應(yīng):_____。
(2)有黑色固體生成的化合反應(yīng):_____。
(3)有水生成的分解反應(yīng):_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱混合物的方法制取氧氣:_____。
(5)甲烷(CH4)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水:_____。
【答案】P+O2P2O5或NH3+HCl→NH4Cl Fe+O2Fe3O4或Cu+O2CuO H2O2H2O+O2 KClO3KCl+O2 CH4+O2CO2+H2O
【解析】
(1)由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng),有大量白煙生成的化合反應(yīng):P+O2P2O5或NH3+HCl→NH4Cl;
(2)有黑色固體生成的化合反應(yīng):Fe+O2Fe3O4或Cu+O2CuO,氧化銅和四氧化三鐵是黑色固體;
(3)由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng)叫分解反應(yīng),有水生成的分解反應(yīng):H2O2H2O+O2或H2CO3 CO2+H2O;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀法制氧氣,是加熱混合物的方法制取氧氣:KClO3KCl+O2;
(5)甲烷(CH4)在空氣中燃燒即甲烷和氧氣在點(diǎn)燃條件下生成二氧化碳和水:CH4+O2CO2+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,能與多種物質(zhì)反應(yīng).下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是( 。
A.在點(diǎn)燃的條件下,細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的三氧化二鐵
B.在點(diǎn)燃的條件下,硫在氧氣里燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成無(wú)色無(wú)味的氣體
C.鐵、硫、甲烷在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)
D.物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng),氧氣具有氧化性
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】中乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(_______)
A t1°C時(shí)甲的飽和溶液中甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%
B t2°C時(shí)15 g甲加入50 g水中可形成飽和溶液
C t2°C時(shí)等質(zhì)量的甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相同
D 甲中混有少量乙,從中提純甲的方法是_____________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硫酸亞鐵可用于制顏料、凈水劑和防腐劑等。課外活動(dòng)小組探究利用硫酸廠排出的爐渣(含Fe2O3、CuO、CuSO4,雜質(zhì)不溶于水也不溶于酸)制取硫酸亞鐵,主要步驟如下:
(1)操作A是_____。
(2)步驟2中主要發(fā)生兩個(gè)化學(xué)反應(yīng),一個(gè)是,另一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____。
(3)步驟3中X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分別向裝有等量的水的A、B、C燒杯中分別加入10g、20g、25g某種固體,充分溶解后,現(xiàn)象如圖一所示。
①三個(gè)燒杯中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的溶液_____(填“A”“B”或“C”)
②燒杯A、B、C中的溶液一定屬于飽和溶液的是_____(填“A”“B”或“C”)。
③圖二中能表示該固體溶解度曲線的是_____(填“甲”或“乙”)。
④由圖二分析,若分別將100g甲、乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的_____(填序號(hào))。
A 甲、乙都是飽和溶液 B 所含溶劑質(zhì)量:甲<乙
C 溶液質(zhì)量:甲>乙 D 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鈣是人體必需的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場(chǎng)上的補(bǔ)鈣藥劑很多,如圖是某種品牌的補(bǔ)鈣藥品的部分說(shuō)明書。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。
(2)若每片鈣片的質(zhì)量為1 g,則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。
(3)如果按用量服用,通過(guò)服用此鈣片,每天攝入鈣元素的質(zhì)量是多少?______
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別是水蒸氣液化,水通電分解和氫氣在氯氣中燃燒的微觀變化示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖②表示的反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式是___________________________;
(2)從微觀的角度解釋圖①、圖②的本質(zhì)區(qū)別是__________________________;
(3)由圖②、圖③可得到:保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________,在化學(xué)變化中一定不變的粒子是________,可能發(fā)生改變的是分子的________;
(4)由圖③還能獲得的一條信息是____________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下幾組實(shí)驗(yàn),探究鹽酸的性質(zhì)。
(第一組)選取3種溶液,2種固體,如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象及結(jié)論 | 解釋 |
(1)試管A中產(chǎn)生______(填實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)。發(fā)生的反應(yīng)類型是____。 | ||
試管B可觀察到銅絲外面的黑色逐漸消失。 | (2)試管B中增加的離子是__(填離子符號(hào))。 | |
試管C中有氣泡產(chǎn)生。復(fù)分解反應(yīng)已發(fā)生。 | (3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。 |
(第二組)對(duì)試管D中鹽酸和氫氧化鈣是否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行探究。如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象及結(jié)論 | 解釋 |
有白色沉淀產(chǎn)生,證明氫氧化鈣溶液和稀鹽酸的反應(yīng)已發(fā)生。 | (4)你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理______,原因是_____。 | |
通過(guò)測(cè)定D試管反應(yīng)前后溶液的pH變化,確定發(fā)生反應(yīng)。 | ||
結(jié)論 | 氫氧化鈣和鹽酸能發(fā)生反應(yīng) |
(第三組)對(duì)碳酸鈉和稀鹽酸的反應(yīng)本質(zhì)繼續(xù)探究。如下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象及結(jié)論 | 解釋 |
試管F中立刻有較多氣泡產(chǎn)生。試管G中開始只有極少量氣泡,一段時(shí)間后有較多氣泡產(chǎn)生。 | (5)試管G中一開始?xì)馀莺苌俚脑蚴?/span>____。 |
結(jié)論:鹽酸能與鐵、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】抗疫期間佩戴的口罩起核心作用的過(guò)濾層使用的是經(jīng)過(guò)處理的聚丙烯[(C3H6)n]熔噴布。某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究聚丙烯在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,將聚丙烯在一定量的氧氣中點(diǎn)燃,產(chǎn)生的混合氣體中可能有二氧化碳、一氧化碳、水蒸氣,將該混合氣體通過(guò)如下的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到A、D裝置中澄清石灰水均變渾濁,說(shuō)明氣體中含有________________________。
(2)B裝置的作用是________________________。
(3)寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
(4)甲同學(xué)提出該學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的裝置E不合理,他建議將E裝置換成____________。
(5)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析推理,得出該實(shí)驗(yàn)中聚丙烯的燃燒產(chǎn)物為____________(填寫化學(xué)式)。
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