3.某粗鹽樣品中含有鈣、鎂的氯化物和硫酸鈉等雜質(zhì),以下是提純該樣品的流程圖.

請回答:
(1)“操作②”中,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;“試劑A”的化學(xué)式為Ba(OH)2
(2)判斷所加“試劑A”是否過量的具體操作是滴入酚酞溶液.
(3)加入NaOH溶液的目的是充分除去濾液中的鎂離子,反應(yīng)的化學(xué)方程式為MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)“沉淀a”的組成是BaCO3、CaCO3、MgCO3、Mg(OH)2(填化學(xué)式).
(5)“操作⑤”中要使用玻璃棒,其作用是攪拌,防止局部過熱造成液滴飛濺.

分析 根據(jù)硫酸根用鋇離子除掉,鎂離子用氫氧根離子沉淀,鈣離子用碳酸根離子沉淀,過濾要放在所有的沉淀操作之后,最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子和氫氧根離子進行分析;考慮氫氧化鈉和氯化鎂會生成氫氧化鎂沉淀,進行書寫.

解答 解:因為硫酸根用鋇離子除掉,鎂離子用氫氧根離子沉淀,加入過量的氫氧化鈉可以將鎂離子沉淀;鈣離子用碳酸根離子沉淀,除鈣離子加入碳酸鈉轉(zhuǎn)化為沉淀,再進行過濾,最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的氫氧根離子和碳酸根離子,故除掉少量的CaCl2和MgCl2以及不溶性雜質(zhì),根據(jù)流程圖,可知:
(1)“操作②”中,需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗;“試劑A”為氫氧化鋇溶液,其化學(xué)式為Ba(OH)2
(2)因為氫氧化鋇為堿溶液,故判斷所加“試劑A”是否過量的具體操作是滴入酚酞溶液,如果溶液變紅,則氫氧化鋇過量.
(3)加入NaOH溶液的目的是充分除去濾液中的鎂離子,則氫氧化鈉溶液與氯化鎂溶液反應(yīng)生成氯化鈉和氫氧化鎂沉淀,其反應(yīng)方程式為:MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)因為濾液a中含有氯化鈣、氯化鎂、氫氧化鋇,氫氧化鈉,它們與過量的氫氧化鈉、碳酸鈉反應(yīng),故“沉淀a”的組成是碳酸鋇、碳酸鈣、碳酸鎂,氫氧化鎂,其化學(xué)式分別為:BaCO3、CaCO3、MgCO3、Mg(OH)2
(5)“操作⑤”為蒸發(fā),故玻璃棒的作用是攪拌,防止局部過熱造成液滴飛濺.
故答案為:
(1)漏斗;Ba(OH)2.(2)滴入酚酞溶液.
(3)充分除去濾液中的鎂離子,MgCl2+2NaOH═Mg(OH)2↓+2NaCl.
(4)BaCO3、CaCO3、MgCO3、Mg(OH)2
(5)攪拌,防止局部過熱造成液滴飛濺.

點評 本題主要考查選擇試劑、化學(xué)方程式的寫法及蒸發(fā)操作,完成此題,可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.堅持綠色發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)昆山,下列做法不符合這一宗旨的是( 。
A.擴大公共綠地,打造綠色家園B.禁止秸桿焚燒,減輕霧霾影響
C.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活D.鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.小明對鐵的銹蝕進行如下探究,室溫時,將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上,迅速塞緊,裝置如圖,觀察到量筒內(nèi)水沿導(dǎo)管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146mL).當溫度恢復(fù)至室溫,且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)(此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零).記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如表.
序號樣品量筒起始
讀數(shù)/mL
量筒最終
讀數(shù)/mL
所需時間
/min
11g鐵粉、0.2g碳和10滴水10070約120
2lg鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10070約70
31g鐵粉、10滴水10070約480
(1)實驗①和②說明NaCl可以加快鐵銹蝕的速率.
(2)實驗開始后,廣口瓶內(nèi)溫度有所上升,說明鐵的銹蝕過程是放熱。ㄌ睢胺艧帷被颉拔鼰帷保┻^程.
(3)實驗結(jié)束后取出濾紙包,觀察到有紅棕色物質(zhì)生成,該物質(zhì)的化學(xué)式是Fe2O3•xH2O.
(4)已知含碳能夠加快鐵的生銹速度,小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響,請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成.
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量,根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是20.5%(小數(shù)點后保留1位).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下,實驗員提供了如下器材和若干化學(xué)藥品,進行氣體的制備和性質(zhì)的探究,邀請你一同參加.

(1)寫出圖中標號a儀器的主要用途用于收集或儲存少量氣體.
(2)實驗室制取少量氫氣,且操作相對簡易時,發(fā)生裝置最好選用AFG(填寫字母代號).
(3)實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實驗室若要制取干燥的氧氣,收集氧氣前先將氣體通過H裝置,H裝置中的X是濃硫酸,其理由是濃硫酸具有吸水性,氣體通過H時應(yīng)從b(填“b”或“c”)端進入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.用化學(xué)用語表示.
(1)2個磷原子2P;金屬鋅Zn;氯酸鉀KClO3
(2)1個CO分子變成1個CO2分子需要得到1個O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

8.在一課外小組實驗中,小組的同學(xué)需要用到KCl溶液、NaOH溶液和K2CO3溶液,這三種溶液分別盛裝在三個試劑瓶里.小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)小明同學(xué)在用同一支滴管取用三種溶液時,并沒有清洗滴管,認為小明同學(xué)的操作錯誤,三個試劑瓶里的試劑可能受到污染而不能再使用.那么,KCl溶液是否被另外兩種試劑污染了呢?請你參與以下探究.
查閱資料:K2CO3溶液呈堿性.
【提出問題】KCl溶液可能被另外兩種試劑污染,盛裝KCl溶液的試劑瓶中,其溶質(zhì)的成分是什么呢?
【提出假設(shè)】
假設(shè)1:溶質(zhì)的成分有NaOH、KCl
假設(shè)2:溶質(zhì)的成分有KCl、K2CO3、NaOH
假設(shè)3:溶質(zhì)的成分有KCl、K2CO3
【實驗設(shè)計】請你設(shè)計一個實驗,證明假設(shè)2是成立的.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
經(jīng)過以上實驗,證明假設(shè)2成立.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進行了有關(guān)實驗.請你與他們一起完成以下探究活動.
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性.
【對固體猜想】猜想Ⅰ.全部是NaOH   猜想Ⅱ.全部是Na2CO3   猜想Ⅲ.Na2CO3和NaOH的混合物.
【實驗和推斷】

(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)(選填“已經(jīng)”或“沒有”)變質(zhì),有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)若A是Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為CaCO3(填化學(xué)式),反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,該實驗不能(選填“能”或“不能”)說明樣品中有NaOH.
(3)若A是CaCl2溶液.①現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想Ⅱ成立.②猜想Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象是現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變紅色.
【反思】保存氫氧化鈉的方法是密封保存.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.如圖是常見固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示回答:
(1)在t2℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)t1℃時,將140g甲的飽和溶液升溫至t3℃時,需要加入40g甲物質(zhì),才可能形成飽和溶液.
(3)t3℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是甲>乙>丙.
(4)t3℃時,將甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫至t1℃,沒有晶體析出的是丙(填“甲”、“乙”、“丙”).
(5)當甲中含有少量乙時,可以通過降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)的方法提純甲.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.“鉆石恒久遠,一顆永流傳”的廣告詞充分體現(xiàn)鉆石具有的性質(zhì)是(  )
A.硬度較小B.密度較大C.導(dǎo)電性好D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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