分析 【對固體猜想】由題目給出的信息和學過的知識可知:已知空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水;因此做出的猜想是:猜想Ⅰ.全部是NaOH;猜想Ⅱ.全部是Na2CO3;猜想Ⅲ.Na2CO3和NaOH的混合物;
【實驗和推斷】操作①除了用燒杯外,還用到的儀器是玻璃棒,作用是攪拌,加快溶解;若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸或稀硫酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;若A是澄清石灰水,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為碳酸鈣,該實驗不能說明樣品中有氫氧化鈉,因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成氫氧化鈉和碳酸鈣;若A是氯化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想Ⅱ成立,因為碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,氯化鈉顯中性;如果現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變紅色,則猜想Ⅲ成立.
【反思】考慮氫氧化鈉能吸收空氣中的水和二氧化碳而潮解、變質,因此,氫氧化鈉需要密封保存.
解答 解:【對固體猜想】
猜想Ⅲ:已知空氣中的二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,因此做出的三個猜想是:全部是NaOH;全部是Na2CO3;Na2CO3和NaOH的混合物;故答案為:Na2CO3和NaOH的混合物
【實驗和推斷】
(1)若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生,則加入的A溶液是稀鹽酸或稀硫酸,說明氫氧化鈉已經(jīng)變質,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,配平即可;故答案為:稀鹽酸;已經(jīng);Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
(2)若A是澄清石灰水,現(xiàn)象a有白色沉淀,現(xiàn)象b為無色酚酞試液變紅色,則白色沉淀為碳酸鈣;則氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.該實驗不能說明樣品中有氫氧化鈉,因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應會生成氫氧化鈉;故答案為:CaCO3;不能
(3)若A是氯化鈣溶液,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞不變紅色,則猜想Ⅱ成立,因為碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉,氯化鈉顯中性;如果現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變紅色,則猜想Ⅲ成立;故答案為:Ⅱ;現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變紅色.
【反思】為避免氫氧化鈉在保存過程中吸收空氣中水和二氧化碳,保存時應密封保存.
故答案為:
【實驗和推斷】(1)稀鹽酸,已經(jīng),Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
(2)CaCO3,Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,不能.
(3)Ⅱ,現(xiàn)象a有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象b無色酚酞變紅色.
【反思】密封保存.
點評 本考點既考查了探究氫氧化鈉是否變質,又考查了實驗步驟的設計和化學方程式的書寫,還對實驗進行了評價,綜合性比較強.本題通過實驗資料和實驗分析,得到了正確的結論,屬于結論性探究.同學們要具體分析,綜合掌握.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣的化學性質穩(wěn)定,可用作保護氣 | |
B. | 銅具有良好的導電性,可用來制導線 | |
C. | 氫氧化鈉固體能吸水,可用來干燥SO2氣體 | |
D. | 氧氣能支持燃燒,可用作火箭燃料的助燃劑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑦ | B. | ②④⑤⑦⑧ | C. | ②③④⑦⑧ | D. | ③④⑤⑦⑧ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用托盤天平稱得某純堿樣品的質量為10.57 g | |
B. | 用10 mL量筒量取了6.53 mL水 | |
C. | 用20 g氯化鈉和100 g水配制的120 g食鹽水,其溶質質量分數(shù)為20% | |
D. | 用pH試紙測得某地雨水的pH為5 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用BaCl2溶液鑒別Na2SO4溶液和AgNO3溶液 | |
B. | 用澄清石灰水鑒別氮氣和二氧化碳 | |
C. | 用聞氣味的方法鑒別白酒和白醋 | |
D. | 用肥皂水鑒別硬水和軟水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用點燃的蠟燭伸入山洞檢驗洞中二氧化碳的濃度高低 | |
B. | 用將熟石灰與硫酸銨化肥混合施放在田里,提高肥效 | |
C. | 用熱的純堿溶液清洗餐具上的油污 | |
D. | 用聚乙烯保鮮膜塑料密封包裹吃剩下的飯菜,防止變質 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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