寫出下列符號的意義:
①Na+
 
   
②CO2
 

+2
Mg
O
 
   
④2Cu
 

(2)用數(shù)字和化學符號填空:
①鋅元素
 
  
②5個硫酸根離子
 

③地殼中含量最多的金屬元素
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:每個鈉離子帶1個單位正電荷;
物質(zhì)的化學式可以表示一種物質(zhì),該物質(zhì)的元素組成,該物質(zhì)的1個分子,該物質(zhì)的分子構(gòu)成;
元素的化合價通常標在元素符號的正上方;
元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬;
每個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素.
解答:解:(1)①Na+表示帶1個單位正電荷的鈉離子;
②CO2表示二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素組成,1個二氧化碳分子,1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成;
+2
Mg
O表示氧化鎂中,鎂元素的化合價是+2;   
④2Cu表示2個銅原子.
故填:帶1個單位正電荷的鈉離子;二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素組成,1個二氧化碳分子,1個二氧化碳分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成;氧化鎂中,鎂元素的化合價是+2;2個銅原子.
(2)①鋅元素可以表示為Zn;  
②5個硫酸根離子可以表示為5SO42-
③地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,可以表示為Al.
故填:Zn;5SO42-;Al.
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較。
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相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

氨氣通常情況下是有刺激性氣味的無色氣體,密度比空氣小,能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色,極易溶于水,濃氨水具有揮發(fā)性.若用如圖裝置收集氨氣,判斷氨氣已經(jīng)收集滿的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學式或化學符號:干冰
 
;  氧化鐵
 
;3個水分子
 
;
2個硫原子
 
;正3價的鋁元素
 
;3個碳酸根離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學觀察了如圖所示的實驗后,得出以下結(jié)論,你認為其中不合理的是( 。
A、氯化氫分子和氨分子是不斷運動的
B、氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應
C、氯化氫和氨氣反應后有固體生成
D、兩瓶無色氣體混合后瓶內(nèi)壓強增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

用如圖裝置在實驗室收集一瓶02進行性質(zhì)實驗,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:A是
 
,B是
 

(2)寫出過氧化氫與二氧化錳混合制氧氣的文字表達式
 

(3)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到
 
,說明氣密性良好.
(4)檢驗02是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將待火星的木條放在
 
,若火焰復燃,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于一氧化碳和二氧化碳的敘述錯誤的是( 。
A、一氧化碳燃燒時,發(fā)出藍色火焰
B、二氧化碳在高溫下能和碳發(fā)生反應
C、一氧化碳和二氧化碳都具有還原性
D、向種植蔬菜的大棚中補充二氧化碳有利蔬菜生長

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科目:初中化學 來源: 題型:

環(huán)保問題成為2013年全國兩會熱議的焦點.某汽車采用的稀薄燃燒發(fā)動機具有高效、經(jīng)濟、環(huán)保的優(yōu)點.普通汽車發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比為1:15,稀薄燃燒發(fā)動機中汽油與空氣的質(zhì)量比可達到1:25以上,與普通發(fā)動機相比,稀薄燃燒發(fā)動機可以促進燃料的燃燒,請你從微觀上加以解釋
 
,稀薄燃燒發(fā)動機對于節(jié)能減排的意義在于
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)圖回答問題:

(1)如圖,儀器A可用于收集或貯存少量氣體或用于做某些氣體性質(zhì)實驗,儀器A的名稱是
 

(2)如圖B,在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,事先在容器底部放水或細沙的原因
 

(3)如圖C,貯存某氣體的儀器正放在桌面上,由此可推測出該氣體具有
 
的性質(zhì).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關(guān)酸和堿的說法錯誤的是( 。
A、用稀鹽酸能鑒別氯化鈉與碳酸鈉
B、鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣
C、食鹽可以用來改良酸性土壤
D、常溫下測得某溶液的pH=0,則該溶液一定顯酸性

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