【題目】菠菜中含有一種有機物——草酸。將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成碳的氧化物和水。為了探究草酸分解生成的碳的氧化物成分，某同學設計了如下圖所示實驗。下列說法不正確的是

A.裝置乙和丙之間應該增加干燥氣體的裝置

B.丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學反應，則管內(nèi)看到的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色

C.若甲試管內(nèi)溶液不變渾濁，丁試管內(nèi)溶液變渾濁，則該碳的氧化物成分為一氧化碳

D.若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，丁試管內(nèi)溶液不變渾濁，則該碳的氧化物成分為二氧化碳

【答案】B

【解析】

將草酸隔絕空氣加熱，使其完全分解，生成碳的氧化物和水，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化碳會與氫氧化鈉反應而被吸收，一氧化碳在高溫條件下會與氧化鐵反應生成二氧化碳。

A、 因為從乙裝置中出來的氣體中含有水蒸氣，裝置乙和丙之間應該增加干燥氣體的裝置。故A不符合題意；

B、 丙裝置玻璃管中若發(fā)生化學反應，應是一氧化碳還原氧化鐵的反應，會看到管內(nèi)的現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏�。�?/span>B符合題意；

C、若甲試管內(nèi)溶液不變渾濁，說明草酸分解的產(chǎn)物中不含二氧化碳，丁試管內(nèi)溶液變渾濁，說明是一氧化碳在丙試管中將氧化鐵還原為鐵并生成二氧化碳，說明草酸分解的產(chǎn)物為一氧化碳。故C不符合題意；

D、若甲試管內(nèi)溶液變渾濁，說明草酸分解的產(chǎn)物中含二氧化碳，丁試管內(nèi)溶液不變渾濁，說明是丙試管中的氧化鐵沒有與一氧化碳發(fā)生還原反應，說明草酸分解的產(chǎn)物為二氧化碳。故D不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為晶體 M（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線，a、b兩點分別表示 M 物質(zhì)的溶液，下列有關說法正確的個數(shù)有

甲同學：t2時，a是飽和溶液，b是不飽和溶液，且兩溶液質(zhì)量相等

乙同學：將兩份溶液溫度降到t1時，a、b都有晶體析出

丙同學：從ab：先將a降溫到t1，過濾后將濾液升溫到t2

丁同學：從ba：保持溫度不變，在b中加入M至剛好飽和

A.1B.2C.3D.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是兩個實驗小組分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉溶液反應后生成物”的實驗過程示意圖：

【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式為 ，加熱后產(chǎn)生黑色的氧化銅。

【乙組】為尋找實驗中沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：

【查閱資料】在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應：

6NaOH+4CuSO4 3Na2SO4+Cu4(OH)6SO4 ↓,生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解。

【提出猜想】根據(jù)資料分析，同學們針對試管中溶液呈酸性的原因作出以下猜想：

猜想Ⅰ：硫酸銅溶液呈酸性； 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。

【實驗與結(jié)論】

實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH （填“﹥”、“﹤”或“﹦”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。

實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中逐滴加石蕊溶液，觀察到溶液顯紫色，硫酸鈉溶液呈 （填“酸”、“中”或“堿”）性，猜想Ⅱ不成立。

【交流和反思】

（1）乙組同學認真分析甲組實驗后，一致認為不需要通過實驗就能判斷猜想Ⅱ不成立，理由是 ；

（2）在化學反應中，相同的反應物因質(zhì)量比不同可能會導致生成物不同，請另舉一列 （寫出反應物即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】稀硫酸（H2SO4）、氫氧化鈉（NaOH）、氯化鋇（BaCl2）、硫酸銅（CuSO4）等溶液可參與如圖所示的七大化學變化。

（1）鹽1是________。

（2）工業(yè)上，反應④的用途為______，該反應生成含鐵的化合物的化學式是_________。

（3）不能用銀替代圖中的鋅。其理由有二，理由之一是_________________。

（4）寫出上述物質(zhì)中發(fā)生中和反應的化學方程式是__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組在實驗室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液，他們的實驗過程和相關數(shù)據(jù)如圖所示。請計算：

（1）實驗中生成沉淀的質(zhì)量為________g；

（2）所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

（反應的化學方程式：Na2CO3+Ca(OH)2==CaCO3↓+2NaOH）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學的一些基本實驗，請根據(jù)實驗內(nèi)容回答下列問題。

(1)A實驗中，將盛有氧氣的試管倒扣在被熱水浸沒的白磷上方，可以觀察到的現(xiàn)象是____。

(2)B實驗的目的是______。

(3)C實驗中，甲試管的鐵釘生銹，乙試管的鐵釘不生銹，說明鐵釘生銹與_________有關。

(4)D實驗的現(xiàn)象是_______。

(5)E實驗中，將塑料瓶充分振蕩后，發(fā)現(xiàn)盛有氫氧化鈉溶液的瓶子比盛有水的瓶子明顯更癟，據(jù)此現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法和判斷中不合理的有

①硝酸鉀溶液中混有少量的氯化鈉，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純硝酸鉀

②用汽油除油污和用加了洗滌劑的水除油污的原理相同

③某不純的鐵5. 6g與足量的稀硫酸反應生成0. 23 g氫氣，則鐵中混有的物質(zhì)可能是鋅

④如圖所示的實驗，既證明了CO2的物理性質(zhì)，也證明了其化學性質(zhì)

A.1條B.2條C.3條D.4條

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖和微觀示意圖填空．

（1）如圖1A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

①若A表示某元素的原子，則X=_____．

②若B是某陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y的數(shù)值可能是下列中的_____（填字母序號）

a 11　　　　 b 10　　　　　　 c 9　　　　　　 d 8

（2）在一定條件下，A、B能發(fā)生化學反應生成C和D，其微觀示意圖如圖2，若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應中生成的C和D的質(zhì)量比為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鋇與氫氧化鈣同屬于堿類物質(zhì)，其化學性質(zhì)相似嗎？某興趣小組的同學對此進行探究。

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗一

向氫氧化鋇溶液中滴入_____試劑

溶液變紅

氫氧化鋇溶液呈堿性

實驗二

向?qū)嶒炓坏娜芤褐型ㄈ攵趸?/span>

產(chǎn)生_____，紅色消失

氫氧化鋇溶液能與CO2反應

實驗三

另取氫氧化鋇溶液，滴入一定量的碳酸鈉溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鋇溶液能與碳酸鈉溶液反應

（1）寫出實驗三中發(fā)生反應的化學方程式____________；同學們將上述三個實驗中反應后的廢液都倒入一個燒杯中，過濾后，得到白色沉淀和紅色濾液，他們決定對沉淀和濾液進行探究。

探究一：（提出問題）沉淀能否與酸發(fā)生反應？

（實驗探究）向沉淀中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終沉淀________（填“消失”或“不消失”）。

探究二：（提出問題）濾液中除指示劑外，還有哪些溶質(zhì)？

（作出猜想）①氫氧化鈉，②氫氧化鈉、碳酸鈉，③____________。

（實驗探究）

序號

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實驗四

取濾液樣品于試管中，加入幾滴稀鹽酸

沒有明顯現(xiàn)象

猜想②不成立

實驗五

取濾液樣品于試管中，加入幾滴碳酸鈉溶液

產(chǎn)生沉淀

猜想_____成立

（2）有同學提出：實驗四的操作存在問題，導致結(jié)論不準確，請你改正：___________；

（3）小組同學討論后發(fā)現(xiàn)，只用一種溶液做一次實驗，就可以驗證猜想，該溶液是___________；

（4）向氫氧化鋇溶液中滴加硫酸銅溶液，溶液的導電能力隨著硫酸銅溶液的加入發(fā)生如圖的變化關系。當溶液處于B點時，所得溶液含有的微粒是_________（填微粒符號）。

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