【題目】用如圖所示裝置探究燃燒的條件,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是

A. 銅片上白磷燃燒,紅磷不燃燒證明燃燒需要達(dá)到可燃物火點(diǎn)

B. 銅片上白磷燃燒,水下白磷不燃燒證明燃燒需要氧氣

C. 燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中起到隔絕空氣和升高溫度的作用

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,去掉銅片上的白色固體,看到銅片變黑,這是磷的氧化物和銅反應(yīng)的結(jié)果

【答案】D

【解析】

根據(jù)燃燒的條件（燃燒需要同時滿足三個條件：①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn)）進(jìn)行分析解答本題。

A、銅片上白磷燃燒，紅磷不燃燒，是因?yàn)闇囟葲]有達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，可證明需要達(dá)到可燃物著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說法正確。

B、銅片上白磷燃燒，水下白磷不燃燒，是因?yàn)樗掳琢撞荒芘c氧氣接觸，可證明燃燒需要氧氣，故選項(xiàng)說法正確。

C、燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中可起到隔絕空氣和升高溫度的作用，故選項(xiàng)說法正確。

D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，去掉銅片上的白色固體，看到銅片變黑，這是氧氣與銅片反應(yīng)的結(jié)果，故選項(xiàng)說法錯誤。

故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱：①________。

（2）用裝置A制取氧氣時，其試管口略向下傾斜的目的是_________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時，應(yīng)選用收集裝置為_______,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是__________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________,收集裝置為______,發(fā)生裝置選擇B和F都可以，其中 F的主要優(yōu)點(diǎn)是________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碘(I)是人體必需的微量元素之一，有“智力元素”之稱。

(1)如圖是碘元素在元素周期表中的部分信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①化學(xué)變化中，碘原子容易________(填“得”或“失”)電 子。

②碘元素周期表信息中，X 數(shù)值為_________

(2)現(xiàn)有四種含碘元素的物質(zhì)：I2、I2O5、KI 和 KIO3。

①I2O5 讀作：________。

②上述四種含碘的物質(zhì)中碘元素的化合價一共有________種。

③氯氣(Cl2)能與 KI 反應(yīng)生成 I2 和一種化合物，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】移走裝置圖中的玻璃片，會觀察到集氣瓶口有紅棕色二氧化氮（NO2）氣體生成。

（1）一氧化氮屬于________（填標(biāo)號）。

A 混合物 B 化合物 C 單質(zhì) D 氧化物

（2）移走玻璃片，無色NO與氧氣化合生成了NO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

（3）二氧化氮中氮、氧元素的質(zhì)量比是________。

（4）紅棕色NO2氣體會逐漸擴(kuò)散，請從微粒特性的某一角度進(jìn)行解釋________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w有下列儀器供選用：

請你回答下列問題：

（1）制取二氧化碳?xì)怏w所需的藥品是______，寫出制取反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

（2）收集二氧化碳?xì)怏w的方法是_____。

（3）制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是（用儀器的序號回答）_____。

（4）檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是____。

（5）利用實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置，還能制取另一種氣體，寫出制取該氣體的文字表達(dá)式____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學(xué)常的氣體發(fā)生與收集裝置,根據(jù)要求回答下列問題

(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是________________________，在反應(yīng)物充足、外焰加熱的情況下,一段時間后沒有氣體產(chǎn)生,將________________________使反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制二氧化碳所選用的收集裝置是____ (填序號,F除外).化學(xué)方程式是_______________________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)室用熟石灰固體和氯化銨固體在加熱情況下制取氨氣,發(fā)生裝置可選用_______(填字母),氨氣極易溶于水,密度比空氣小,若用裝置F收集氨氣,應(yīng)從_____(填“b”或“c”)端通入。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

（1）2個氫原子_____；

（2）2個水分子_____；

（3）氬氣_____；

（4）2個亞鐵離子_____；

（5）標(biāo)出氧化鎂中鎂元素的化合價_____；

（6）相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____；

（7）空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的物質(zhì)是_____；

（8）碳酸鈉的化學(xué)式是_____；

（9）氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____；

（10）氨氣（NH3)可在不同條件下與氧氣(O2)反應(yīng)生成不同的產(chǎn)物，且放出大量的熱。若從環(huán)保角度考慮，氨氣與氧氣反應(yīng)生成理想的產(chǎn)物是_____和_____；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】濃硫酸和銅在加熱條件下能發(fā)生反應(yīng)：Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2↑，有人設(shè)計(jì)了兩種用銅屑制硫酸銅的方案：

A CuCuSO4 B CuCuOCuSO4

這兩種方案中，小明認(rèn)為方案B比較好，他不選A方案的理由是_____，請寫出方案B中第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）某班同學(xué)用圖甲裝置測定空氣里氧氣的含量。

（1）先用彈簧夾夾住乳膠管。點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。能看到的現(xiàn)象是_________________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________。

（2）待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是( )

①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進(jìn)入瓶內(nèi)

③乙同學(xué)可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出

④乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出

A．只有①③ B．只有②④

C．只有①②③ D．①②③④

（3）若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功_____________（填“能”或“否”）？理由是 。

（二）丙同學(xué)對上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖乙（選用30ml的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果。

（4）該實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：

①冷卻后打開彈簧夾讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)；②點(diǎn)燃酒精燈；③撤去酒精燈；④將少量紅磷平裝入試管中，將20ml的注射器活塞置于10ml刻度處，并按圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管。

你認(rèn)為正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是__________（填序號）

（5）圖乙實(shí)驗(yàn)中，冷卻后打開彈簧夾注射器活塞將從10ml刻度處慢慢左移到約________ml刻度處才停止。

（6）對照圖甲實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖乙實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_______________(回答一點(diǎn)即可)。

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