我市居民生活垃圾分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類(lèi)．可回收物主要有以下四種，其成分屬于有機(jī)合成材料的是（　�。�
A、塑料B、紙類(lèi)
C、金屬D、廢舊電池
考點(diǎn)：合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響
專(zhuān)題：化學(xué)與生活
分析：有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱(chēng)合成材料，要判斷是否屬于合成材料，可抓住三個(gè)特征：有機(jī)物、合成、高分子化合物，據(jù)此常見(jiàn)材料的分類(lèi)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、塑料是三大合成材料之一，屬于有機(jī)合成材料．故A正確．
B、紙類(lèi)屬天然纖維，不屬于合成材料，故B錯(cuò)誤．
C、金屬屬于金屬材料，不是有機(jī)合成材料，故C錯(cuò)誤．
D、廢舊電池中含有重金屬等物質(zhì)，不屬于有機(jī)合成材料，故D錯(cuò)誤．
故選A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握合成材料的三大特征（有機(jī)物、合成、高分子化合物）、分類(lèi)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、具有相同核電荷數(shù)的一類(lèi)原子總稱(chēng)為元素
B、原子是不能再分的最小粒子
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子
D、分子、原子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 而離子不是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和對(duì)應(yīng)的結(jié)論都正確的是（　�。�
A、白磷燃燒產(chǎn)生大量白霧--磷能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體
B、在某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生--該固體一定是碳酸鹽
C、某固態(tài)化肥與熟石灰混合研磨后產(chǎn)生氨味--該化肥一定是銨態(tài)氨肥
D、向無(wú)色溶液中滴入酚酞溶液，溶液變紅--該溶液一定是堿溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律來(lái)解釋的是（　　）
A、蠟燭燃燒后長(zhǎng)度越來(lái)越短，最后消失
B、高錳酸鉀受熱后固體質(zhì)最減少
C、鐵絲在氧氣中燃燒，固體質(zhì)量增加
D、潮濕的衣服在陽(yáng)光下曬干

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

制作一件生活用品往往要用到多種材料，制作下列用品所列出的材料中都是有機(jī)合成材料的是（　　）
A、牙刷：尼龍刷毛、塑料刷柄
B、雨傘：尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨
C、夾鉗：鋼鉗嘴、橡膠鉗柄
D、導(dǎo)線：銅絲芯、塑料皮

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)分子、原子和離子的說(shuō)法正確的是（　　）
A、保持氯氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氯原子
B、分子、原子和離子都不顯電性
C、氯化鈉是由離子組成的
D、分子間有一定間隔，原子間沒(méi)有間隔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

門(mén)窗緊閉的廚房?jī)?nèi)，一旦發(fā)生煤氣泄漏極易引發(fā)火災(zāi)．當(dāng)你進(jìn)入廚房聞到極濃的異味時(shí)，應(yīng)采取的正確措施是（　�。�
A、立即打開(kāi)電燈尋找煤氣泄漏處
B、立即向煤氣泄漏處沖水溶解煤氣
C、立即關(guān)閉煤氣閥門(mén)，小心打開(kāi)門(mén)窗
D、用滅火器朝煤氣泄漏處噴灑二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中“●”和“○”表示不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變
B、生成物是氧化物
C、生成物的每個(gè)分子由三個(gè)原子構(gòu)成
D、參加反應(yīng)的和的個(gè)數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

（1）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇A與E或
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，實(shí)驗(yàn)中要在試管內(nèi)靠近試管口處塞一小團(tuán)棉花，其作用是
 
； 若要制取較純凈的氧氣，則實(shí)驗(yàn)裝置應(yīng)選
 
和
 
（填字母）
（2）周琦同學(xué)說(shuō)：“B可作實(shí)驗(yàn)室制取
 
的發(fā)生裝置；但應(yīng)先檢查裝置的氣密性，方法是：
 
．”
（3）文淵同學(xué)說(shuō)：“D裝置還可以收集和儲(chǔ)備氧氣，若要用水將裝置中的氧氣排出，應(yīng)將水從（填a或b）
 
端通入．”
（4）東升同學(xué)說(shuō)：“我看到課外資料上介紹‘實(shí)驗(yàn)室可用塊狀硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體（H2S），硫化氫氣體密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸’．”根據(jù)以上知識(shí)：實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．（填字母）
（5）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫(xiě)一條）
 
．

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