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下列有關分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A、保持氯氣化學性質的粒子是氯原子
B、分子、原子和離子都不顯電性
C、氯化鈉是由離子組成的
D、分子間有一定間隔，原子間沒有間隔
考點：分子的定義與分子的特性,分子、原子、離子、元素與物質之間的關系
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：A、由分子的概念可知，分子的保持物質化學性質的一種粒子，氯氣是由氯分子構成的，據(jù)此分析判斷即可；
B、根據(jù)離子是帶電的原子或原子團解答；
C、根據(jù)氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的解答；
D、根據(jù)分子、原子、離子都是構成物質的粒子，這些粒子具有其基本性質都在不斷運動，粒子間有間隔解答．
解答：解：A、分子是保持物質化學性質的最小粒子，氯氣是由氯分子構成的，所以能保持氯氣的化學性質的最小粒子是氯分子，故錯；
B、離子是帶電的原子或原子團，故離子帶電，故錯；
C、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構成的，故對；
D、分子間有間隔，原子間也有間隔，故錯．
答案：C．
點評：明確構成物質的三種基本粒子之間的關系，記住它們的基本性質，能用來解決常見的粒子題型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

只用一種試劑一次就可將鹽酸、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液三種物質鑒別出來，這種試劑是（　　）
A、紫色石蕊試液
B、硫酸鈉溶液
C、二氧化碳
D、硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學方程式2A+B═C+2D中，A的相對分子質量為50，B的相對分子質量為74，若C的相對分子質量為100，則D的相對分子質量為（　�。�
A、24B、37C、74D、124

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質在氧氣中燃燒時，能產生大量白煙的是（　�。�
A、碳B、石蠟C、磷D、鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：

我市居民生活垃圾分為可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其他垃圾四類．可回收物主要有以下四種，其成分屬于有機合成材料的是（　�。�
A、塑料B、紙類
C、金屬D、廢舊電池

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科目：初中化學 來源： 題型：

在反應aC2H6+bO2=mCO2+nH2O中，各化學式前的系數(shù)之間的關系正確的是（　　）
A、2m=a
B、3n=2a
C、6a=n
D、2b=2m+n

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途與其依據(jù)的性質不相符合的是（　　）
A、一氧化碳用于冶金工業(yè)--一氧化碳能夠燃燒
B、金剛石用于裁玻璃--金剛石很硬
C、干冰用于人工降雨--干冰易升華同時吸收大量的熱
D、石墨用于制鉛筆芯--石墨很軟

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科目：初中化學 來源： 題型：

由于實驗室檢驗二氧化碳用澄清石灰水，不用氫氧化鈉溶液，因此小亮同學認為氫氧化鈉溶液與二氧化碳不反應，小麗同學不同意小亮同學的觀點，認為能反應．請你與他們一起探究，驗證小麗同學的觀點．
（1）【提出假設】NaOH溶液能與CO2反應．
（2）【實驗驗證】
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
向集滿CO2的塑料瓶中倒人適量NaOH溶液，立即擰緊瓶蓋，振蕩
 
NaOH溶液吸收了塑料瓶中的CO2氣體
取上一步驟中所得溶液，加人鹽酸
 
化學方程式為：
 
（3）【總結反思】實驗證明NaOH溶液能與CO2反應．暴露在空氣中的NaOH容易變質，其化學方程式為
 
所以NaOH應
 
保存．
（4 ）現(xiàn)有一些氫氧化鈉固體放在敞口燒杯中，為了解這一氫氧化鈉固體的變質情況，小麗大膽做出以下猜想：樣品可能 ①沒有變質 ②完全變質  ③部分變質
小麗和小亮分別用兩種實驗原理不同的實驗證明了此氫氧化鈉樣品已變質；請你填全表格：
實驗人實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
小麗
 
有氣泡產生氫氧化鈉已變質
方程式
 
小亮
 
有白色沉淀生成氫氧化鈉已變質
方程式
 

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年是盤錦建市三十周年，“向海發(fā)展，以港強市”進入新階段，環(huán)境整治和生態(tài)建設成效顯著．
（1）自2012年迄今，全市人民都喝上了“放心水”，請說出你的一點節(jié)水做法：
 
．
（2）塑料制品為我們日常生活帶來方便，但廢棄塑料長期堆積會破壞土壤，污染地下水，危害海洋生物的生存．為此，主管部門強烈呼吁解決“白色污染”問題，請寫出一種你生活中的做法：
 
．

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