【題目】“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示，下列說法正確的是 （ ）

A. 該反應(yīng)有2種生成物 B. 每個生成物分子由3個原子構(gòu)成

C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是 2︰1

【答案】C

【解析】

解：依據(jù)圖示及分析可得該反應(yīng)的圖示可轉(zhuǎn)化為如右圖所示的情況；

A、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，因此反應(yīng)的生成物只有一種，故說法錯誤；

B、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的每個分子由四個原子構(gòu)成，故B說法錯誤；

C、反應(yīng)生成的四個分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)物為兩種單質(zhì)，該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故C說法正確；

D、對比反應(yīng)前后的分子可知，參加反的應(yīng)該分子有2個，圖中的6個的分子全部參加反應(yīng)，所以參加反應(yīng)的“”和“”分子個數(shù)比為6：2=3：1，故D說法錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)類型是________________；

（2）生成物中氧化物與單質(zhì)的質(zhì)量比_________________；

（3）出上述示意圖可獲得的信息是_______________。（寫出一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，化學(xué)與我們的息息相關(guān)．

(1)利用活性炭的____性可以除去河水的顏色和異味。

(2)用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣產(chǎn)生,這一現(xiàn)象說明當(dāng)?shù)氐乃疄?/span>________(填“硬水”或“軟水”)

(3)化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的_____都不變。

(4)可燃冰具有能量高燃燒值大等優(yōu)點，寫出可燃冰燃燒的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從H、O、S、C、Mg五種元素中選擇適合的元素，按下列要求用化學(xué)用語填空：

(1)3個硫酸根離子：____。(2)2個氫原子：____。

(3)寫出氧化鎂中金屬元素的化合價：____。(4)天然氣的主要成分：____。

(5)相對分子質(zhì)量最小的氧化物：____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體常用的實驗裝置，回答下列問題：

(1)儀器a的名稱是_____；

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________；用C裝置收集CO2的原因是_____；檢驗CO2集滿的方法是_____；

(3)現(xiàn)將15g氯酸鉀與3g二氧化錳混合加熱制取氧氣，加熱一段時間后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量為14.8g，計算生成氧氣的質(zhì)量為_____________g；

(4)用亞硫酸鈉固體與稀硫酸混合可制得二氧化硫(SO2)氣體，上圖中可用于制取這種氣體的發(fā)生裝置是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)電解水實驗（如圖），試回答：

（1）試管乙中的氣體是________。檢驗該氣體的方法________

（2）試管甲和試管乙所收集到的氣體體積比為：________

（3）通過該實驗，我們可以得出_______________ 的結(jié)論．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列方框圖回答下列問題：

已知：A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和C在常溫下均為無色液體，B是由兩種元素組成的清潔能源；D與E含有相同的兩種元素，且D參與植物的光合作用；F含有A﹣E的所有元素。

(1)請推斷物質(zhì)的化學(xué)式：B______、F_______。

(2)寫出物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式___________。

(3)寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式_________，基本反應(yīng)類型為_________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為驗證可燃物燃燒的條件，化學(xué)小組同學(xué)做了如圖A所示實驗。

已知：白磷的著火點為40 ℃，紅磷的著火點是240 ℃。

（1）磷燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

（2）設(shè)計實驗1、3的目的是________。

（3）能驗證可燃物燃燒需要O2的實驗現(xiàn)象是________。

（4）將燃燒后并已冷卻的試管取出，倒扣在水槽中；同時將一支盛有空氣的試管，同樣倒扣在水槽中（如圖B所示）。均拔下橡膠塞，燃燒后并已冷卻的試管內(nèi)液面上升高度明顯大于盛有空氣的試管，其原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在日常生活中應(yīng)用廣泛。

（1）下列金屬制品中，利用金屬的導(dǎo)熱性的是_______（填字母序號）。

A.鐵鍋 B.銅導(dǎo)線 C.黃金首飾

（2）我國濕法冶金早在西漢時期就已開始， “曾青得鐵則化為銅”便是佐證，即將鐵浸入硫酸銅溶液得到銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

（3）長時間放置，鐵、銅制品銹蝕嚴(yán)重，黃金飾品依然金光燦燦，從物質(zhì)性質(zhì)的角度解釋其原因___________。

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