12．如圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖（部分反應(yīng)條件和部分生成物省略）．請按下列要求填空．
（1）物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是CH4．
（2）物質(zhì)b主要成分中的陽離子（鈣離子）Ca2+．
（3）物質(zhì)c（C6H12O6）C、H、O三種元素的質(zhì)量比是6：1：8．
（4）寫出由CO2生成物質(zhì)d 的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（5）標出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點元素的化合價Na2CO3+1．

分析 （1）天然氣的主要成分是甲烷；
（2）石灰石的主要成分是碳酸鈣，其中的陽離子是鈣離子；
（3）C6H12O6屬于有機物，根據(jù)化學(xué)式和相對原子質(zhì)量計算各元素的質(zhì)量比；
（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸；
（5）根據(jù)化合物中正負化合價代數(shù)和為零的原則和已知元素的化合價計算未知元素的化合價．

解答 解：（1）天然氣的主要成分是甲烷，化學(xué)式是CH4；
（2）石灰石的主要成分是碳酸鈣（CaCO3），是由鈣離子和碳酸根離子構(gòu)成的化合物，其中的陽離子是鈣離子（Ca2+）；
（3）物質(zhì)c（C6H12O6）中C、H、O三種元素的質(zhì)量比是：Ar（C）×6：Ar（H）×12：Ar（O）×6=（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8；
（4）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，化學(xué)方程式為：CO2+H2O=H2CO3；
（5）物質(zhì)e的化學(xué)式Na2CO3，其中碳酸根常顯-2價，根據(jù)化合物中各元素的化合價代數(shù)和為零，可知鈉元素的化合價為+1價．
故答案為：（1）CH4；（2）Ca2+；（3）6：1：8；（4）CO2+H2O=H2CO3；（5）+1．

點評 碳及碳的化合物是物質(zhì)世界最大的一個家庭，也是初中階段非常重要的一個內(nèi)容，我們要熟悉其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．節(jié)約資源，保護環(huán)境，倡導(dǎo)健康安全的生活理念．下列做法中，不合理的是（　�。�
A．開發(fā)新能源，減少使用化石能源
B．將污水排入大海
C．察覺燃氣泄漏后，嚴禁明火或電火花
D．將垃圾分類投放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．將二氧化碳中混入的一氧化碳除去，得到較純凈的二氧化碳，應(yīng)采用的方法是（　　）
A．將集氣瓶口朝上，移開玻璃片使一氧化碳氣體自動逸出
B．將混合氣體通過灼熱的氧化銅
C．點燃該混合氣體
D．將混合氣體通過澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）如圖是電解水實驗裝置．在實驗過程中，試管a產(chǎn)生的氣體是氫氣，寫出水在通電條件下反應(yīng)的表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣．
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，其中凈化程度最高的方法是蒸餾．
（3）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用煮沸來使硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計了簡單的實驗方案，其主要操作步驟如圖所示．請根據(jù)圖示回答：

下表是他們的探究方案，請你填寫完整：
探究內(nèi)容實驗方法及操作步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
二氧化碳含
量是否相同		分別向呼出的氣體和空氣中滴入幾滴澄清的石灰水，振蕩．呼出氣體中石灰水變渾濁，空氣中無明顯變化呼出的氣體中二氧化碳比空氣中的多
氧氣含量是
否相同		將燃著小木條分別伸入空氣和呼出氣體中在呼出的氣體中燃著的木條熄滅呼出氣體中二氧化碳的含量多
水含量是否
相同		對著干燥的玻璃片哈氣玻璃片上出現(xiàn)水霧呼出氣體中水蒸氣含量多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型
（1）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；化合反應(yīng)．
（2）水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)．
（3）氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；化合反應(yīng)．
（4）鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO；化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．根據(jù)鎂條燃燒前后質(zhì)量的測定來驗證質(zhì)量守恒定律，裝置如圖所示，則下列說法正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
B．反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$MgO
C．該實驗設(shè)計不合理
D．鎂條燃燒不遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．不能用來區(qū)別CO、CO2兩種氣體的方法是（　�。�
A．通入灼熱的氧化銅B．用石灰水鑒別
C．聞氣味D．通入紫色石蕊試液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．根據(jù)氧氣、一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)填空．
（1）干冰是二氧化碳．
（2）能使帶火星的木條復(fù)燃的是氧氣．
（3）綠色植物進行光合作用吸收的是二氧化碳，釋放的是氧氣．
（4）能在空氣中燃燒的是一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．
（5）已知A、B為兩種黑色粉末狀固體，E是能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請回答：
①請描述固體D的一個物理性質(zhì)和對應(yīng)的用途導(dǎo)電性；電線（顏色除外）；
②B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
③C→F的化學(xué)方程式CaCO3+H2O+CO2═Ca（HCO3）2；
④A→E的化學(xué)方程式CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO．

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