17.寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng).
(2)水通電分解2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng).
(3)氫氣在氧氣中燃燒2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應(yīng).
(4)鎂條在氧氣中燃燒2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng).

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)鐵在氧氣中燃燒,反應(yīng)物為鐵和氧氣、生成物為黑色固體四氧化三鐵、反應(yīng)條件為點(diǎn)燃,故方程式為3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;此反應(yīng)符合“多變一”的特征,為化合反應(yīng).故填:3Fe+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;化合反應(yīng);
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
故答案為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);
(3)氫氣燃燒生成水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O,屬于化合反應(yīng).故填:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;化合反應(yīng);
(4)鎂在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).故填:2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO;化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 書寫化學(xué)方程式要注意四步:一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”..

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味,于是進(jìn)行了探究.

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味?
【查閱資料】(1)6H2SO4(濃)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO43+6H2O+3SO2
(2)SO2可使品紅溶液的紅色褪去.
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物中可能有二氧化硫.
A中硫酸濃度 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 A中生成氣體成分
 B中品紅溶液 D中品紅溶液 爆鳴實(shí)驗(yàn)
 實(shí)驗(yàn)① 98% 
褪色 
 不褪色 無爆鳴聲 只有SO2
 實(shí)驗(yàn)② 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鳴聲 
二氧化硫和氫氣 
 實(shí)驗(yàn)三③ 25% 
不褪色 
 不褪色 
有爆鳴聲 
 只有H2
【實(shí)驗(yàn)探究】小明用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并將E中收集的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實(shí)驗(yàn).
請(qǐng)幫助小明完成下列內(nèi)容:
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng),生成的氣體產(chǎn)物可能不同,當(dāng)硫酸濃度達(dá)到足夠大時(shí),生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫.
【交流反思】寫出實(shí)驗(yàn)3中鐵與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.寫出實(shí)驗(yàn)2中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.對(duì)“10%的硝酸鉀溶液”含義的解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.100 g水中溶解了10 g硝酸鉀
B.100 g硝酸鉀溶液中溶解有10 g硝酸鉀
C.10 g硝酸鉀溶解于90 g水中所得到的溶液
D.將硝酸鉀與水按1:9的質(zhì)量比配成的溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

5.元素周期表是我們學(xué)習(xí)化學(xué)和研究化學(xué)的重要工具.如表是元素周期表中1~18號(hào)元素原子核外電子排布,對(duì)它進(jìn)行研究:

(1)第11號(hào)元素名稱是鈉,它屬于金屬元素(填“金屬”或“非金屬”)化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,離子符號(hào)為Na+
(2)從上表中我還可以探究出以下規(guī)律:
原子核外電子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖是某同學(xué)對(duì)二氧化碳部分知識(shí)構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略).請(qǐng)按下列要求填空.
(1)物質(zhì)a主要成分的化學(xué)式是CH4
(2)物質(zhì)b主要成分中的陽離子(鈣離子)Ca2+
(3)物質(zhì)c(C6H12O6)C、H、O三種元素的質(zhì)量比是6:1:8.
(4)寫出由CO2生成物質(zhì)d 的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+H2O=H2CO3
(5)標(biāo)出物質(zhì)e化學(xué)式中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)Na2CO3+1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是(  )
A.
點(diǎn)燃酒精燈
B.
過濾
C.
稱量固體
D.
傾倒液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2016年全國(guó)兩會(huì)對(duì)我國(guó)的環(huán)境污染治理給予了高度關(guān)注.
(1)高鐵列車車廂是密閉的空間,因此提供清潔的空氣、保持車廂的衛(wèi)生非常重要.高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種“綠色環(huán)保高效”消毒劑.高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為+6;
(2)人們使用的燃料大多來自化石燃料,如煤、石油、天然氣;
(3)我省全面推廣使用乙醇汽油,即在汽油中添加適量乙醇,使用乙醇汽油的一個(gè)好處是乙醇汽油是可再生能源,可以節(jié)約不可再生能源,乙醇(C2H5OH)在氧氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.實(shí)驗(yàn)室制取某氣體的一般思路是:
(一)選擇合適的藥品:(二)設(shè)計(jì)發(fā)生和收集裝置;(三)檢驗(yàn)是否該氣體.
若用下列方法制備氣體:
①用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳;②用鋅和稀硫酸制取氫氣;③用過氧化氫的水溶液和二氧化錳制取氧氣;④加熱高錳酸鉀制取氧氣.
(1)可采用如圖裝置的是:①③(填序號(hào)).
(2)寫出實(shí)驗(yàn)用過氧化氫的水溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)再想探究其他一些物質(zhì)如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑,下列可作為判斷催化劑依據(jù)的是:②③④(填序號(hào)).
①能加快反應(yīng)速率;②本身質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后不變;③本身化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變;④能改變反應(yīng)速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

7.用化學(xué)用語表示
(1)3個(gè)水分子3H2O;
(2)硫酸H2SO4;
(3)硝酸根的化合價(jià)為-1價(jià)$\stackrel{-1}{N{O}_{3}}$;
(4)兩個(gè)亞鐵離子2Fe2+
(5)原子序數(shù)為8的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

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