【題目】某校化學興趣小組學習了氣體的制取和收集后,對相關知識進行總結(jié),并完成下面題目:
(1)寫出儀器名稱a:___________ ,b:_____________。
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,反應的化學方程式為________________________________;若收集的氧氣用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗,最好選用收集裝置為_______(從A~E中選);實驗室制取CO2的化學方程式是___________________________________,與制O2都可使用的發(fā)生裝置是______,原因是 _______________________ 。
(3)實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取H2,選發(fā)生裝置時可用C代替B,在操作方面的優(yōu)點是 ______________________________;若在裝置F內(nèi)裝滿水來收集H2,則氣體應從______端通入(填c或d)。
(4)用B制取CO2,在往B 中裝藥品前必須先____________,然后將B與如下裝置G~J的組合裝置連接(酒精噴燈可產(chǎn)生高溫,管內(nèi)固體均為初中化學常見物質(zhì),并假定每步反應完全進行)
實驗中:發(fā)現(xiàn)G中無明顯變化,H中黑色逐漸變紅色。則H中物質(zhì)為_______,G、I中反應的方程式分別是:_____________ 、 _____________。F的作用是__________。
【答案】酒精燈 長頸漏斗 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+ O2↑ E CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ B 反應物的狀態(tài)和反應條件相同 可以控制反應的開始與停止 d 檢查氣密性 CuO C+CO22CO Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 防止CO污染環(huán)境(只要合理都得分)
【解析】
(1)a是酒精燈;b是長頸漏斗。
(2)實驗室若用A裝置制取氧氣,并且試管口放了一團棉花,則是用高錳酸鉀制取氧氣,高錳酸鉀在加熱的條件下發(fā)生反應生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣。蠟燭燃燒生成二氧化碳和水,用排水法收集的氧氣中含有水蒸氣,故選E。碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣、水、二氧化碳。實驗室制取CO2是固液常溫型裝置, 二氧化錳是黑色粉末,不能放置于裝置C中的多孔隔板上,所以實驗室制取CO2與制O2都可使用的發(fā)生裝置是B,原因是反應物的狀態(tài)和反應條件相同。
(3)關閉裝置C中的活塞,氣體不能排出,試管內(nèi)壓強變大,液體被壓進長頸漏斗中,液體與固體不再接觸,反應停止,所以裝置C比裝置B的優(yōu)點是可以控制反應的開始與停止。若在裝置F內(nèi)裝滿水來收集H2,當剩余的水較少時,水易從c端排出,則氣體應從d端通入。
(4)制取氣體的裝置,連接好儀器后要檢查裝置的氣密性,然后裝入藥品。H中黑色逐漸變紅色,是氧化銅變?yōu)殂~,則G中產(chǎn)生了具有還原性的一氧化碳氣體,所以G中的化學反應是: C+CO22CO,裝置H中生成了二氧化碳,裝置I中反應的方程式是:CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O,F的作用是除去尾氣中的一氧化碳,防止污染空氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據(jù)下列裝置進行實驗,請你參與并回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:①________;②________。
(2)若用A 裝置制取氧氣,則①中可觀察到的現(xiàn)象是_______(任答一點);若用E裝置收集氣體,觀察到_______時才能收集。
(3)寫出用B裝置制取氧氣的文字表達式。________
(4)寫出檢驗氧氣是否收集滿的方法。________
(5)已知氫氣密度比空氣小,很難溶于水,常用金屬鋅和稀硫酸反應制取。
①若實驗室要制取少量氫氣最好選擇發(fā)生裝置____(填序號,下同)和收集裝置_______。
②實驗室常用圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。儀器a 的名稱是_______。實驗室可用___________方法收集氫氣。
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【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應)。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),將一定量的石灰石樣品放入燒杯中,再將100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù) | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g | 35.2 | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
(1)第1次加入稀鹽酸充分反應后,生成二氧化碳的質(zhì)量。
(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。
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【題目】氮氣是一種重要的工業(yè)原料,廣泛應用于化肥等工業(yè)。工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮氣,某學習小組查閱到相關制氮氣工藝流程(如圖1),并展開學習,請回答相關問題:
(查閱資料):
①在同等條件下,碳分子篩對不同氣體的吸附強度不同,如圖2所示;
②碳分子篩可以再生,能重復使用。
(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質(zhì)是________(填“化學”或“物理”)性質(zhì),根據(jù)圖2所示,要增強碳分子篩的吸附能力,可采取的方法_______。
(2)氮氣化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,寫出與之相關的一條用途_________,N2和另一種單質(zhì)氣體在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應,生成NH3,反應的符號表達式為_________。
(3)對于該工藝的說法準確的是_________ (填字母序號);
A.碳分子篩再生的方法是,降低吸附塔中壓強,利用N2吹掃,使被吸附氣體和碳分子篩分離 B.相對于分離液態(tài)空氣,該工藝的優(yōu)點是無需將空氣液化C.碳分子篩可以重復使用,成本低廉
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【題目】某同學設計了如圖所示的裝置探究鐵銹蝕的條件.a管中裝入少量煮沸的蒸餾水,b管中是干燥的空氣.調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞.一段時間后觀察到_____管(填“a”或“b”)中的鐵釘會銹蝕,L端比R端的液面高度_____(填“高”或“低”)。該實驗說明鐵的銹蝕與_______和_______有關。寫出防止鐵釘生銹的一種具體方法________。
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【題目】天然氣作為燃料已進入千家萬戶,其主要成分是 CH4,它在空氣中燃燒會生成什么物質(zhì)呢?某研究小組對此展開探究。
(提出猜想)猜想一:CO、H2O猜想二:_____ 猜想三:CO2、CO、H2O 猜想四:CO2、SO2、H2O
請你補充猜想二
甲同學認為有一個猜想不合理,你認為是猜想_____,你的理由是_____;
(查閱資料)
(1)二氧化碳可以與氫氧化鈉反應,實驗室常用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳
(2)一氧化碳為氣體,有毒,具有可燃性及還原性,能還原氧化銅
(3)濃硫酸可以吸收水分,可以用來干燥氣體
(實驗探究)該小組將生成的混合氣體依次通過下圖所示裝置,驗證猜想:
(1)若猜想三成立,則該實驗現(xiàn)象為_____;
(2)乙同學提出:從環(huán)保角度看,該裝置不足之處是_____,請對針對不足之處提出改進方法_____。
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【題目】下圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗,對有關實驗現(xiàn)象和結(jié)論的判斷錯誤的是
A. 實驗1中紅磷未燃燒,說明紅磷的著火點高于白磷
B. 實驗2中自磷燃燒,說明實驗2中的熱水溫度高于實驗1
C. 實驗2中如果停止通入氧氣,燃著的白磷會熄滅
D. 可燃物燃燒需要氧氣(或空氣),并達到著火點
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【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)圖示回答相應問題:
(1)圖甲中硅元素右側(cè)一格已被墨水沾黑,請你推測,該元素的名稱是_______。
(2)寫出核外電子排布與氖原子相同的陰離子符號一個_______。
(3)第 16 號元素位于元素周期表的第_________周期。
(4)圖乙是銫元素在元素周期表中的信息,則銫元素原子的核外電子數(shù)為________。
(5)圖丙為元素周期表的一部分,X、Y、Z 代表三種不同元素,以下_______判斷正確。
A.原子序數(shù) Z>Y B.核外電子數(shù):X=Y C.Y 和 Z 處于同一周期
從圖丙中分析,X 是氧元素,則 Z 的原子最外層電子數(shù)是_______。
(6)鍶元素的粒子結(jié)構示意圖和在元素周期表中顯示的信息如下圖所示:
①圖 2 所表示的粒子符號是__________。
②下列同鍶元素具有相似化學性質(zhì)的有_______(填字母)。
A. He B. Mg C. S D. Ar
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E為初中化學中五種常見的不同類別的物質(zhì),它們之間的關系如圖所示(“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去)。
請回答下列問題:
(1)C物質(zhì)的化學式是______________;
(2)A→B的反應的化學方程式可能是__________________________________。
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