【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A．氫氣在空氣中燃燒：無色氣體燃燒，放熱,產(chǎn)生藍色的火焰

B．一氧化碳還原氧化銅：黑色固體逐漸變?yōu)楣饬恋淖霞t色

C．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液由紫色變?yōu)闊o色

D．鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體

【答案】B

【解析】

試題分析：A、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色的火焰，錯誤，B、一氧化碳還原氧化銅（黑色粉末），生成銅（紫紅色）：黑色固體逐漸變?yōu)楣饬恋淖霞t色，正確，C、二氧化碳通入紫色石蕊試液中，試液由紫色變?yōu)榧t色，錯誤，D、鐵絲在空氣中不會燃燒,在氧氣火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體，錯誤，故選B

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出儀器名稱：a ， b

（2）實驗室若用A裝置制取氧氣，a中應加入 ，反應的化學方程式 ；A裝置還可以制取 氣體，你的理由 ；

（3）某同學利用裝置B、C組合制取氧氣時，發(fā)現(xiàn)水槽中水變 ，可能的原因是 ；

（4）資料：

①乙炔（C2H2）又名電石氣，由固體CaC2（俗稱電石）與水反應制得。反應較為劇烈。

②乙炔（C2H2）無色無味氣體，常常因含雜質(zhì)H2S、PH3等氣體而有特殊的臭味。由于乙炔微溶于水，密度比空氣稍小，故不用排空氣法收集乙炔氣體。

a:實驗室制取乙炔應選用的發(fā)生裝置是 （填序號），且根據(jù)反應的需要有一處需要改進。改進的方法是 。

b:防止收集乙炔氣體時里面所含雜質(zhì)的特殊臭味對空氣造成污染 最好用 （填序號）來收集。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應一段時間后，測得反應后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應前質(zhì)量（g）

6.4

4.0

3.2

0.5

反應后質(zhì)量（g）

X

7.2

2.4

0.5

下列說法中正確的是

A．丁一定是催化劑 B．該反應為化合反應

C．甲和乙是反應物 D．X=2.4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量有著重要作用，目前農(nóng)業(yè)上使用較多的氮肥是尿素[CO（NH2）2]、硝酸銨（NH4NO3）和碳酸氫銨（NH4HCO3）等。工業(yè)上生產(chǎn)硝酸銨的原理是先利用銨催化氧化得到硝酸，再用硝酸根氨氣反應生產(chǎn)硝酸銨，相關(guān)反應的化學方程式如下：

①4NH3+5O24NO+6H2O

②2NO+O2═2NO2

③3NO2+H2O═2HNO3+NO

④NH3+HNO3═NH4NO3

根據(jù)上述信息，回答下列問題：

（1）四個化學方程式中，屬于化合反應的有 個。

（2）反應中有兩種氮的氧化物，其中不與水發(fā)生反應的是 （填化學式）。

（3）在氮肥中，氮的含量越高肥效越好，試通過計算比較相同質(zhì)量的硝酸銨和碳酸氫銨肥效較高的是 （填化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關(guān)于原子和分子的說法，正確的是

A．原子不能直接構(gòu)成物質(zhì) B．分子是由原子構(gòu)成的

C．原子在化學變化中可以再分 D．分子之間沒有間隙

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組進行粗鹽(含有泥沙)提純實驗，并用所得的精鹽配制100 g 20%的氯化鈉溶液。

實驗一：如圖1是甲同學進行粗鹽提純實驗的操作示意圖。

(1)操作①中的一處明顯錯誤是_________________________________________________________。

(2)操作⑤對應的實驗中，停止加熱的恰當時機是________________________。

(3)該同學實驗中缺少過濾操作，在此操作中玻璃棒的作用是________。

實驗二：乙同學用提純得到的粗鹽酸制100 g 20%的氯化鈉溶液。

(4)配制時，除如圖1、2提供的儀器外，還需要試劑瓶、鑷子和________(填一種儀器名稱)。

(5)若其他操作均正確，采用如圖2所示觀察方式量取水，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________(填“>”“<”或“＝”)20%。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生要用托盤天平稱量5.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時他應該

A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼

C．移動游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有 。

A．實驗過程中沒有污染

B．在汞槽中起到液封作用

C．生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣集合耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？

【進行猜想】（1）裝置漏氣； （2） 裝置內(nèi)氧氣有剩余；……

【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷和白磷進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%，請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因 。

【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量，于是進行了實驗（裝置如圖3）通過7天測得的數(shù)據(jù)計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點及原因：

。

【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查閱資料，利用鐵粉、炭粉、氧化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4），8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量 （計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。

【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇 （填物質(zhì)名稱）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]，若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸銅在紡織、印刷等行業(yè)有廣泛用途。

（1）工業(yè)上可用銅屑、空氣與稀硫酸在80℃條件下制備硫酸銅。

①如圖1是實驗室模擬工業(yè)制備硫酸銅的裝置，反應的化學方程式為 ，采用水浴加熱的優(yōu)點是 ，多孔球泡的作用為 。

②工業(yè)生產(chǎn)時可用純氧代替空氣。這一措施能加快反應速率外，還具有的優(yōu)點是 。

③實驗室用H2O2溶液和MnO2制備O2，反應的化學方程式為 ，在圖2中，應選用的發(fā)生裝置為 （填序號，下同），收集裝置為 。

（2）以CuSO4為原料制備堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]的過程如圖3：

①“沉淀”時的反應為：2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2（OH）2CO3↓+2 +CO2↑

②檢驗沉淀是否洗滌干凈選用的試劑是 （填化學式），烘干時產(chǎn)品中出現(xiàn)少量黑色物質(zhì)，可能的原因為 。

③若所得產(chǎn)品的產(chǎn)率（產(chǎn)率=×100%）偏高，其可能的原因為 （填序號）。

a．反應物為完全沉淀

b．過濾時濾紙破損

c．Cu2（OH）2CO3未洗滌干凈

d．Cu2（OH）2CO3為完全烘干

④“沉淀”時若有少量3Cu（OH）22CuSO4生成，則產(chǎn)品中銅元素的質(zhì)量分數(shù) 。（填“偏大”“不變”或“偏小”）

（3）T℃時加熱32.0g硫酸銅，一段時間后得到15.2gCuO和Cu2O的混合物，計算該混合物中CuO的質(zhì)量（寫出計算過程）。

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